本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书充分体现了项目导向、任务驱动、工学结合教学模式的要求，以注册会计师审计业务活动为主线，参照注册会计师审计的职业资格标准，突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念。本书充分考虑了用人单位的需求，以增强学生的岗位适应能力，实现毕业与上岗的“零过渡”，力求融“教、学、做”于一体，以形成全新的符合职业教育规律和培养目标的岗位新形态教材。

本书系统讲授碳金融相关内容，包含3篇：碳金融概述、碳金融工具与碳金融市场。碳金融概述包含碳金融的起源、碳金融的概念及理论基础、发展碳金融的意义3章内容；碳金融工具包含碳金融工具概述、碳市场交易工具、碳市场融资工具与碳市场支持工具4章内容；碳金融市场包含碳金融市场体系、运行机制与效应、国际碳金融市场发展与我国碳金融市场发展3章内容。内容立足于宏观、微观角度对碳金融进行刻画，较为全面、系统地介绍了国内外碳金融发展的脉络、碳金融工具应用及创新与碳金融市场的运行及发展。本书设置知识拓展、思政专

本教材从旅游生活现象学的角度审视，包括物质生活、社会生活和文化生活三大领域。第一章“旅游生活美学概述”，阐述旅游生活美学的内涵，为本课程的学习奠定基础；第二章“人在旅途的诗性栖居”、第三章“旅游酒店的艺术创意”，全面介绍了人类栖居的历史及当代旅游酒店的实践；第四章“日常餐饮的审美体验”，对中国饮食文化的原则、特征、美学意蕴等展开探讨；第五章“在地生活的文化美学”、第六章“时间飞地的休闲之美”，从不同类型的文化艺术切入，对文化生活的审美体验进行了补充；最后一章“旅游生活审美体验原理”，从

"跨境电子商务产业在经济全球化、数字化、网络化和智能化的推动下，呈现快速发展态势。跨境电商运营人才培养和供给不可或缺，跨境电商方面的教材可为其提供基础性支撑。

《跨境电商网店运营》主要包括跨境电商概论、跨境电商海外市场调研、跨境电商产品的选择与定价、跨境电商平台介绍及注册、跨境电商视觉营销、跨境电商营销与推广、跨境电商物流、跨境电商支付与退税等内容。
本书适合商科类学生使用，也可以作为跨境电商产业管理及商业运营人员的参考读物。"

"本书为江西省精品在线开放课程配套教材。本书以物流运作为主线，按照物流运营流程，以物流的采购管理为起点，系统对物流活动的各个关键环节进行梳理。全书包括九个教学项目，分别为认知物流世界、采购管理、仓储管理、运输与配送管理、物流信息管理、第三方物流、供应链管理、物流成本管理和跨境电商物流管理。本书配有微课、视频、动画、图片、案例、测试等丰富的数字教学资源，并精选其中的优质资源做成二维码在书中进行关联标注，方便教师教学与学生学习，以提高教学效果。
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"全面推进管理会计体系建设是建立现代财政制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。《管理会计(微课版)》探讨管理会计的基本理论、概念框架和工具方法，关注中国特色管理会计理论体系的发展，助力管理会计人才培养。
全书共九章，内容包括管理会计总论、变动成本法、本量利分析、经营预测、经营决策、长期投资决策、全面预算管理、标准成本法和业绩考核与评价。各章均配有学习目标、知识点和能力点分解、章前导入、专业与思政融合、实训题、案例分析和练习题等。《管理会计(微课版)》广泛吸收了近年来国内外管理会

"内容：本书依据物流管理国家一流专业建设的要求和线下线上实践三位一体融合的教学要求，系统介绍了可持续供应链管理所应掌握的相关知识。教材共分6章，详细阐述了可持续供应链管理概述、绿色供应链管理运作模式、考虑公平偏好行为的绿色供应链定价决策与协调机制研究、考虑资金约束的再制造闭环供应链优化决策研究，以及考虑公平偏好行为的再制造闭环供应链优化决策研究。
特色与读者对象：该教材能够作为物流管理、供应链管理等本科专业，以及管理科学与工程、物流工程与管理等硕士专业学生提升科学素养，增强可持续供应链管理

随着新兴技术及商业模式变革的日益涌现，近年来企业非伦理行为频频发生，这也引发了人们对商业伦理与企业社会责任问题的高度关注。本教材重点探讨新商科视域下的商业伦理与企业社会责任主题，系统阐述企业伦理决策的基本范式、影响因素及其社会经济后果，尝试构建现代企业伦理治理的系统架构。其特色体现在几个方面：（1）系统性：系统梳理商业伦理与企业社会责任的知识体系，试图建立一个严谨统一的商业伦理整合分析的理论框架；（2）扎根性：根植于中国独特制度与文化情境探讨商业伦理和企业社会责任问题，引导学生增强制度自信和文化

"《旅游学概论》介绍了旅游学的发展历程、旅游业各相关部门及新业态，完善了旅游学所涵盖的内容及发展趋势，为学习者全面了解旅游学及旅游业奠定了基础。书中理论与拓展案例相结合，重点突出，实用性较强。作者集思广益，汇集了国内外学术界对旅游学核心内容研究的观点。
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"《汽车4S店经营管理（第3版）（微课版）》结合高等职业教育改革的目标，针对汽车4S店对其从业人员的岗位能力要求，对相关知识和技能进行了系统的整合，并遵循职业教育知识“必需、够用”的原则，强调对工作岗位实际业务的处理能力，以及对实践动手能力的训练与培养。
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