本书设有营养学基础、膳食结构与平衡膳食、营养调查与评价、不同生理人群的营养与膳食指导、医院常用膳食与营养支持、常见疾病膳食营养防治、膳食营养与肿瘤防治七大知识内容及人体测量与评价、肥胖度判断与减肥指导、糖尿病病人的食谱编制等实践指导项目。本教材采用学习目标、情景导入、思政导学、知识描述、目标检测这一编写体例, 以二维码形式嵌入制作精良的教学课件、图片微课、思路解析、扫一扫, 测一测等数字化资源, 实现即扫即看, 满足自主、高效、快捷的学习需求, 为广大师生创设了“教、学、做、评”于一体

市民健康普及教育丛书是面向健康中国2030推出的一套具有健康科普功能的社会读物，全套图书材按照学科、科室分册，向市民朋友们介绍常见慢性病的医学机理以及预防与治疗知识。本书主要介绍呼吸系统疾病常见疾病的科普知识，以一问一答的形式，采用通俗易懂的语言，解答呼吸系统疾病专业知识100问，全面概况呼吸系统感染性疾病、过敏性疾病、肺癌、吸烟及烟草依赖、睡眠呼吸暂停综合征、间质性肺病、气管镜介入、肺功能和氧疗、吸入制剂的使用等。

本书主要由组织学和胚胎学两篇组成。系统介绍组织学与胚胎学基本知识，并尽量反映当代组织学与胚胎学**成果。组织学包括细胞、组织、器官和系统三部分，胚胎学包括人体胚胎早期发生和人体主要系统及器官发生两部分。各章节附有知识结构图及知识比较表，另外穿插有与临床相关的补充阅读材料，以帮助读者掌握组织学与胚胎学基本知识架构，拓展知识面，提高读者的阅读兴趣。基于打造立体教材的宗旨，组织学部分主要器官的切片图除在书本中展示外，切片全貌图以二维码扫码显示的形式呈现。另外附有扫码显示的练习题和专业名词中英文对照，帮

本版教材主要包括细胞生物学和医学遗传学的主干内容。但与上一版教材相比，在三个方面做了大的改动：
1. 在各章中插入与该章内容相关的生物技术，使理论传授、实验研究、实践应用三者有机地结合。
2. 删除了阴阳整体论、药用植物资源、人类和环境、环境污染与健康等内容，避免了学科之间的串门。
3. 增加了在生命科学研究中越来越重要的生物信息学的内容，这是在医学基础相关课程中的首次尝试。
全书介绍以医学细胞生物学、医学遗传学为主，插入生物多样性与生物技术、生命与

本书依据高等院校基础化学实验教学特点进行编排，全书分为五篇，第一篇介绍了化学实验基础知识，包括化学实验室规则及安全知识，以及化学实验常用仪器和化学试剂知识，第二至五篇分别为无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验。全书着眼于基本理论和基本操作训练，同时致力于提高学生综合分析和解决实际问题的能力，在各实验篇中既包含传统经典的基础性实验，又结合高等院校药学类专业特点，编排了综合性实验与设计性实验。

《系统解剖学》教材在编写中遵照“三基”“五性”“三特定”的教材编写理念。以全国中医院校教学大纲为依据，适应国家中医药执业医师资格考试的要求;以满足中医药高等教育事业的发展和人才培养为目标;本着以学生为中心，以能力培养为导向，创新教学方法的原则，将“知识、能力、素质”有机融合于教材之中。在编写思路.上保持本学科的系统性与完整性，充分体现基础教材的科学性，遵照解剖学科的发展现状，强调基本理论、基本知识、基本技能及素质教育的综合培养，使学生在知识、能力和素质协调发展方面打下良好的基础。体现教材对于人才

本书针对新冠病毒感染性疾病防治过程中常见基础与临床相关问题，为全国各类各级临床医师提供预防、控制、诊断、治疗及康复过程中的专科知识、诊断标准和治疗规范。

本教材是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一。共有四十五章，前四章为绪论、药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物效应的因素，第五至四十五章分别介绍作用于各个系统的药物。全书不仅涵盖了药理学的基本知识点和作用于各系统的常用药物的药理学知识点，也设有数字化资源（PPT、思维导图）及课程思政拓展内容，包括药物与药理学的发展、受体学说的发展、中药药物代谢动力学研究等，帮助学生了解更多内容。

本教材为普通高等教育“十一五”***规划教材与科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，由27所院校的教师共同编写。本教材采用了国际新的Cox生物学分类系统，全书包括总论、医学蠕虫、医学原虫、医学节肢动物、实验诊断技术共5篇20章。重点讲述了我国常见的严重危害人体健康的寄生虫，收录了我国少见但具有潜在威胁的人体寄生虫。在实验诊断技术部分比较系统地介绍了寄生虫病实验诊断技术。为适应双语教学，主要名词概念和重要虫种的生活史采用中、英文双语表达，插图用中、英文标注，书末附有寄生虫学专业术语（英文）

《医学化学实验》（第3版）系医学院校学生基础化学课程配套实验教材，全书共七章，包括医学化学实验基础知识、基础性实验、综合设计实验、视频演示实验、虚拟仿真实验、创新性实验和习题。本书重点为培养学生的实验动手能力、严谨求实的科学态度及团结合作的科学精神。特别是综合设计实验和创新性实验的设计和开展将为学生创新性思维的养成奠定良好的基础。本书适合临床医学、医学检验、医学影像、预防医学、药学等专业的学生学习使用。