中医基础理论是一门研究和阐释中医学基本理念、基本思维方法及基本理论的学科，是中医学课程体系中的主干课程和专业基础课。主要内容包括绪论、中医理论体系的基本特点与主要思维和方法、中医学的哲学基础、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、发病、病机以及养生与防治原则。《BR》　　本教材编写秉持“以学生学习发展为中心”的教学理念，注重中医基础理论知识体系的完整性、系统性和有序性。在对传统理论继承学习的基础上，注重体现课程的“两性一度”（高阶性、创新性和挑战度）。对本教材的学习，会为继续学习中医学其他课程奠定

“五官科护理”是中等职业教育护理专业的一门专业选修课程。本课程的主要学习内容包括眼科护理、耳鼻咽喉科护理和口腔科护理。本课程的任务是使学生树立以“人的健康为中心”的护理理念，掌握五官科护理的基本理论、基本知识和基本技能。《BR》　　本教材突出职业技能培养，强化职业教育与职业技能相结合；与国家护士执业资格考试相结合，突出国家护士执业资格考试中五官科护理的相关内容，课后自测题均以国家护士执业资格考试题型出现；注重工学结合，在教材中引入案例，护理评估、护理措施等内容与临床实际相结合，使教材与临床实践无

本图谱是与《人体胚胎学》教材配套的教学用书, 以胚胎发育过程中的形态发生为主线, 采用人类胚胎示例标本、组织切片、立体模型和手绘彩图为素材, 同时结合简明的文字说明, 全面、系统、生动地展示了人体胚胎发育的复杂过程。

《名老中医郭艳锦骨科病诊疗与用药经验荟萃》首先介绍了平乐正骨的起源，然后详细阐述了包括脊柱疾病、股骨头缺血性坏死、脊柱肿瘤、脊柱结核、脊柱畸形、颈胸腰椎损伤、腰椎滑脱症以及翻修术和中医骨科治疗在内的疾病，贴近临床实践，具有实用性。在编写过程中，将科学的临床思维、渊博的医学知识及丰富的临床经验融汇合一，深入浅出、重点突出，是一本实用性的医学著作，希望对从事骨科的临床工作者提供帮助。

本教材遵循“必需”“够用”“实用”的原则, 并结合具体的内容设计“链接”、“案例”和“医者仁心”, 并制作配套的课件。其主要内容包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传的分子学基础、遗传的基本定律、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病、线粒体遗传病、人类生化遗传病、肿瘤遗传学、药物遗传学、遗传病的诊断与防治和遗传与优生及医学遗传学实验。教学内容分为三个模块: 基础模块、技能模块和选学模块。基础模块和技能模块包括必修内容和选修内容, 必修内容是最基本的标准和各专业的共同要求, 选修内容可依据

本书由“看一看”“读一读”“猜一猜”和“写一写”4个模块构成。“看一看”是从每个中药汤头中选出一味中药, 展现该中药的原植物和饮片的图片, 让少年儿童通过感官认识中药材; “读一读”为“大字”、“注音”的中药汤头“原文”, 指导少年儿童诵读中药汤头; “猜一猜”是选编了通俗易懂的中药谜语, 通过猜谜语增强少年儿童了解中药、学习中药的兴趣; “写一写”是根据《国家教育部中小学生开展书法教育的意见》精神, 编制了“十字”方格和“描红字”, 指导少年儿童练习书写汉字、书写中药名。从而使少年儿

本教材是由长三角护理贯通职业教育联盟组织编写的五年一贯制护理专业互联网 融合式教材之一。全书共十四章，分别介绍了护士职业礼仪、护士的人际沟通实践、求职礼仪与沟通、护理实践中的伦理修养、临终关怀中的护理伦理等内容。以纸质教材和数字教材相结合的方式呈现，囊括在线课程、在线案例、拓展阅读、实践活动方案、PPT课件、复习与思考等内容。本教材适合五年一贯制护理专业学生使用，也可供中、高职护理专业学生使用。

本教材《医药物理学实验》是与科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材《物理学》及《医学物理学》紧密结合的配套实验教材。全书由多所高等医药院校的专家、教师参编，结合目前医药院校医学物理学的新进展及深化教学改革的需要，充分考虑医药类各专业特点，在多年教学实践及教学改革基础上编写而成。教材选取了22个与医药密切相关的物理学实验，既考虑到物理学自身的知识面，又力求贴近医药学方面的相关知识，每个实验都注重理论与实践相结合，在深度和难度上与普通高等医药院校学生的知识结构相适应。实验中既有体现基本物理训练

本书是根据教育部颁布的"中等职业学校烹饪专业课程设置”中主干课程"烹饪营养与卫生”教学基本要求，并参照相关行业的职业技能鉴定规范编写的中等职业教育国家规划教材。全书共四个项目21个任务，项目前面有案例导入，任务内容包括任务目标、任务学习、知识拓展、想一想、做一做等，简洁实用，通俗易懂。

《全科医学进展》是一本从全科医学临床、教学及科研需求出发，主要面向 全科医学方向研究生的教学用书。 本书的第一、二章描述了全科医学的发展概况、常用科研方法及前沿进 展，帮助读者循序渐进地了解全科医学，助力后期更深入地学习。第三章主要 归纳了全科未分化疾病（MUD）的识别与处理，MUD 是全科临床常见疾病，需 要全科医师熟练掌握其诊疗思路及相关科学研究。第四至八章充分体现了全 科医学融入基层，从基层出发，以人为单位，对人群进行持续性健康干预及健康管理。 本书以全科医学诊疗为核心，充分展现了全