本书聚焦视听新媒体的智能化、移动化、场景化、平台化、非线性和互动性特征，围绕网络直播、智能视听传播、短视频、数字音频、网络视频营销、屏幕文化、跨媒介叙事、互动叙事、视听新媒体规制等，从视听新媒体内涵、传播形态、数字营销和传播治理等不同向度，全面介绍了视听新媒体与智能传播的形态、业态和生态。作者尝试从新闻传播学、社会学、心理学、艺术学和伦理学等跨学科视角，全面审视视听新媒体与智能传播对新闻传播生态以及社会、政治、经济与文化的影响，促进学生深入理解当下中国的媒介化思维与媒介化治理，反思图像化社

本书是法律职业规划启蒙读物《法科生的明天：16+N种职业可能》的姊妹篇，作为一本侧重“选择”的故事书，旨在为即将或初入法学院系或职场的年轻法律人及考虑专业志愿的高中生“打样式”地分享法科学子在“学涯”及“职涯”中面临的挑战与机遇，通过法律界前人们对成长心路娓娓道来，引导莘莘学子以幸福为导向，勇于突破认知局限，书写自己的独特故事。全书汇聚了50位青年法律人的一个又一个人生选择。第一部分呈现了法本学子挣脱枷锁、非法本学子打破偏见的励志故事；第二部分分享了如何在法科求学各阶段突出重围，以及如何对待竞赛

本书是普通高等院校开展大学生劳动教育的通用教材。全书共四篇十一章。立足马克思主义劳动观、中国共产党人劳动思想及其实践和新时代劳动价值观，助力新时代大学生明劳动之理、懂劳动之义；阐释新时代劳模精神、劳动精神和工匠精神，引导新时代大学生成为这些精神的弘扬者与践行者，剖析新业态下职业与职业安全、劳动关系与劳动保障、职业心理健康等关键问题，夯实新时代大学生的劳动认知根基；结合生产劳动、生活劳动和服务性劳动等劳动教育实践，推动新时代大学生树立并践行劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

本教材主要聚焦于四个方面：树立正确的劳动观念、形成必备的劳动能力、培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯。本书采用理论教学知识和知识拓展相结合的办法，帮助学生把握劳动教育的基本内涵，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

本教材以习近平文化思想为根本遵循，深入践行“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重要理念，立足中华优秀传统文化，结合当代大学生成长需求，旨在培育大学生的人文情怀，提升大学生的人文素养，让大学生在专业技能学习之余学会感知生活之美，促进大学生之间的相互理解与包容，提升大学生对社会的认知和适应能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。全书分为“男生篇”和“女生篇”，其中“男生篇”设守礼、习乐、善书、强体四个模块，“女生篇”设礼仪、乐舞、研学、妆容四个模块。教材还设置了学

本手册以黄继光纪念馆、绵竹年画博物馆、汉旺地震遗址公园三大基地为支柱，巧妙串联起一条融汇爱国主义教育、非遗文化传承与生命教育的实践主线。通过详实的基地导览、展陈解读与文物故事，引导学生深入理解黄继光英雄事迹的精神内涵，体验绵竹年画的非遗魅力及其创新传承，并在地震遗址的凝视中感悟生命价值与民族韧性。手册创新构建“行前导学—现场导引—行后深化”的闭环流程，设计寻宝打卡、角色扮演、微宣讲等互动任务，将学生从被动接受者转变为积极参与者，全面提升实践教学的针对性、操作性与沉浸感。
本教材适用于高校思

教育研究的实证研究范式越来越得到广大研究者的重视，特别是在国际期刊文章发表上，实证研究由于范式明确、数据可靠、可重复性强、结论信服而得到越来越多的青睐。量表是实证研究的关键，有理论支撑并得到效度信度检验的量表得到研究者的欢迎与高度引用，例如在CNKI上可以查询到，一篇自我效能感的量表文章居然得到了1620次的引用。量表是研究工作的天眼，量表手册是研究工作者的工具。
目前我国教育研究领域并没有量表手册，这给研究者带来许多不便。而一些其他学科，有类似的工具书的出现。随着教育研究日益重视实

《北京大学教育评论》2026年第1期文章分为四个板块，分别是：教育基本理论、教育技术研究、教育经济与管理、会议综述。

信息系统是基于计算机和通信技术对企业日常运营中的信息进行有效管理的信息管理系统，其目的是在处理企业日常运营信息的同时，为企业管理者的战略战术决策提供信息支持。本书从信息系统的概念、分类及应用入手，以信息系统开发过程为主线，全面系统地介绍了从信息系统规划、分析、设计到实施及运维与管理等各阶段的目标、任务、工作内容和方法，重点阐述了当前信息系统开发中结构化方法的原理、建模工具及建模思路，说明了开发信息系统的建模过程。本书可作为信息管理与信息系统专业、计算机专业、管理科学与工程专业、系统工程专业等本科

在人工智能时代，为什么我们的未来取决于更好地理解是什么让我们成为人类？我们正处于历史的十字路口。如果我们希望成功地相互分享我们的星球和我们正在创建的人工智能系统，我们必须反思我们是谁，我们是如何来到这里的，以及我们将走向何方？《揭秘人类智慧大模型》对人类吸收和应用知识的非凡能力提出了一个具有挑衅性的新探索。人类大脑显著的"可教育性”可以理解为一种信息处理能力。它使我们的物种与众不同，使我们拥有文明，并赋予我们力量和潜力，使我们的星球走上稳定的道路。然而，它也伴随着一个阴险的弱点。虽然我们可以很容