本书是有声教材, 配有范唱、钢琴伴奏, 与已出版的《花腔女高音歌曲咏叹调精选》属同一个系列。不但对歌曲进行逐字、逐句翻译, 同时还附有歌曲的创作背景、演唱提示等, 以提供从事艺术歌曲研究、演唱的读者使用。张建一, 北京中央音乐学院声歌系外聘专家教授, 上海音乐学院声乐系客席教授。1981年考入上海音乐学院声乐系, 师从著名女高音歌唱家、声乐教育家周小燕教授; 1986年考入美国纽约朱莉亚音乐学院歌剧中心学习并获全额奖学金。1989年毕业后开始职业演唱生涯, 曾多次在国际歌唱比赛中获奖。

本课题研究的基本思路和方法, 星海音乐学院是教育部社会艺术考级单位之一, 具有发放证书的权限, 钢琴等相关考级非常成熟。现有6万学员参与考级学习。1)针对专业需求, 结合舞蹈专业特点, 研究如何在传统理论教学的基础上, 融入表演, 让教学变得灵活多样, 更具创意和吸引力; 2) 针对少年发育特点, 研究如何设计符合身体发育和情感发展的表演的课程。增强少年对世界的认识和情感; 3) 结合游戏舞蹈, 增加童趣; 4) 使教材图文与视频达到更完美的结合; 5) 添加舞蹈基础知识, 拓宽学习者

本书针对绘画的主要工具和材料的使用, 作简明扼要的文字介绍, 并配有部分实物图片。作者结合绘画实践, 以图文形式加以说明, 使读者能从中受益。本书简明扼要地通过图文并茂的形式, 让初学者尽快掌握花鸟画的各方面的基本规律, 并能较快的运用到实践中去, 尽量在学习花鸟画的过程中不走弯路或少走弯路, 以达到速见成效的目的。

本书由“总论”和“分论”两篇组成。总论包括《“五育并举”创新创业教育教学实施意见》和《视觉传达设计专业“五育并举”课程双创教学指南》两部分, 分论包含8门核心课程的《“五育融合”创新创业教育教学设计》。《教学指南》中《“五育并举”创新创业教育教学实施意见》由“德育、智育、体育、美育、劳育”5项一级指标, 20项二级指标构成。《“五育融合”创新创业教育教学设计》由“课程基本情况、课程“五育融合”双创教育教学目标、课程知识与“五育”中的双创要素、课程“五育融合”双创教育教学实施路径、考核评

本书是著名钢琴演奏家、教育家鲍利斯贝尔曼论述钢琴演奏方法的著作。作者在书中以自身丰富的教学经验，探索了钢琴演奏技巧和音乐诠释方面的问题，同时在音乐表演和音乐教学的心理学方面提出许多深刻的见解。本书分为在琴房和准备演出两部分，对声音、触键、踏板、运音法等钢琴演奏的诸多实际问题进行了论述，也为读者提供了行之有效的练习方法。此次的修订版增加了作者亲自讲解和示范的音视频，使该书变得更具实操性。

本书是高校声乐专业歌唱语音教材，以国际音标发音作为标准和注音，并在此基础上探讨拉丁语、西班牙语歌唱语言歌词的语音发音规则，学习发准这些语种歌词语音。全书共分五章，分别介绍语音常识和国际音标的语音统一标准与规则，详细阐述了拉丁语、西班牙语的发音及声乐作品练习方法，同时提供相应语种语言语音的歌词，向练习者传递该语种声乐作品美好的歌声风格与思想感情，后是多种语言语音发音的对照与中国人学习时可能出现问题的思考与对策。

动画视听语言是动画专业及相关专业如游戏、数字媒体艺术专业的专业基础课程。涉及的内容主要是如何使用视觉和听觉元素进行动态表现的手段和方法，具体内容有屏幕空间的构成、形状特征、光与影、时间、模拟摄像机镜头、取景、摄像机运动、蒙太奇、声音等几个部分。在每个部分中，细化的内容全部以小节的形式呈现，小节中理论与案例相辅相成。本书图文并茂，轻松活泼，行文文笔以轻松的“微博化”表述为主，降低阅读难度。

本教材针对职业教育艺术设计类专业设计基础知识与技能而编写，以形态创造为出发点，探求形态语义的多样性和认知性，以及在信息传播中的视觉心理和运用。书中引入符号学和视知觉理论，以形态构成为核心，通过一系列课题将视觉元素、语意、认知、视觉心理和可视化作了系统化教学设计。有原理，有习题，便于灵活的课堂实践，注重发展学生自主建构能力。本次修订重点是增加有关设计竞赛的设计实践内容，强化学生的实际运用能力。本教材配套课件PPT以及课程教学大纲。

本书内容包括电影的诞生与发展、世界电影的流派、中国电影的历史步履、电视艺术与文化、影视艺术的语言、影视作品的内容配置、电影的类型、电视艺术节目分类和新媒体与影视艺术的发展。本书结构严谨、内容丰富、条理清晰、理论明确易懂，选材深度、广度适当，可作为影视艺术相关专业的教材，也可作为对影视艺术感兴趣或从事相关活动人员的参考用书。本书内容包括电影的诞生与发展、世界电影的流派、中国电影的历史步履、电视艺术与文化、影视艺术的语言、影视作品的内容配置、电影的类型、电视艺术节目分类和新媒体与影视艺术的发展。本书