本教材突破传统温病学教材的体例惯例，聚焦温病学经典原著条文深层次解读与阐释，同时结合临床病案的应用分析，将条文中理法与方药应用于新发突发传染病、非传染性感染性疾病及其他内、妇、儿临床各科相关疾病的诊治中，学用结合，构建中医思维体系。本教材共设导论、上篇、下篇三部分。导论主要介绍温病学的学科特点与地位、温病学经典原著的学习要求与方法和中医医案读法。上篇为温病学经典理论研究，包含温病学经典学术理论解析与十一位有代表性的温病名家生平、主要学术思想以及其温病传世名著主要内容及学术价值。下篇精选八部温病学

为顺应教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，首创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了案例版系列教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

本书内容包括：绪论；概述；药剂学历史沿革；药物剂型与药物传递系统；药物制剂的原料与辅料；药剂学工作的依据；液体制剂；表面活性剂；药物的溶解度与溶解速度；微粒分散体系；液体分散体系等。

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第二轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理

本教材是一本综合性实验教材，共包括6个药物的综合实验，涉及从原料药合成、原料药质量分析、药效学、药代动力学以及药物剂型制备等药品研发的各个环节，旨在培养学生对药品研发全流程的深度理解和综合概念，同时也让学生能运用已学知识对实验过程进行分析和讨论，建立学生的立体学习网络。本教材涉及的6个药物分属不同疾病领域，选取各领域的经典药品或新近上市的药品，特别是包括了我国自主研发的原创新药；实验内容上，包括了多种类型的化学反应，设计了普通片剂、肠溶片剂、胶囊剂、注射液、软膏剂，以期通过本综合实验的

本教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、全国高等医药院校药学类双语教材，是国内最早一本中药炮制学双语教材，填补了中药炮制学双语教材的空白，满足了中药学类专业双语教学的需求。本教材采用中英文对照的形式编写，既能够提高汉语学生专业英语水平，同时也有利于非汉语学生了解和学习中药炮制学，有利于在全世界范围内传播中医药知识。本教材中每个实验除实验目的、实验原理、实验材料、实验内容外，专门附有实验指导，包括：需要预习的知识、基本操作和注意事项、实验报告格式、实验后思考等内容，有利于提高教学和

本书共7章，内容包括：相关概念的界定、艺术疗愈的发展历程、艺术疗愈的媒介与特质、艺术疗愈的机理研究、艺术疗愈的适用场域与人群、多场景艺术疗愈的教学示范案例、艺术疗愈的从业要求与规范。

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第三轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第三轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第二轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理