本教材包括6个模块：平面构成设计基础；构成的形式美；平面构成要素分析与训练；基本形的组合与群化训练；平面构成形式训练；平面构成的视觉情感与心理。此教材教学内容的设计以“情感与思想的视觉表述”为轴心，在每一章节中由易到难逐步展开。第三模块至第六模块重点各有不同。第三模块解决“以情感为主题进行点线面造型的问题”；第四模块研究“用秩序美与理性美来表达情感”；第五模块是针对情感、造型与构成方法的综合性实践。第六模块研究“视觉形态与情感、心理的整体关系”。以上重在培养学生的原创力和设计水平，以适应当下行业

随着文化产业的地位越来越强盛和高端，艺术管理越来越成为显学。艺术管理属于文化管理的一部分，从宏观、中观、微观三个层面来看，艺术管理的种属和性质又完全不同。从宏观上来看，艺术管理主要是艺术行政管理，属于政府文化管理的组成部分；从中观上来看从，艺术管理主要可以分成艺术事业管理、艺术产业管理，是社会性艺术行业管理的主体；从微观上来看，艺术管理主要就是艺术中介管理，主要指艺术组织、艺术企业包括艺术团队内部的自我管理。从管理学深入艺术学、又从艺术学深入管理学，做到了对艺术管理真正的交叉性研究。

　　《儿歌弹唱教程》通过弹唱知识的讲解，以三升三降以内的儿歌实例讲解，音阶、琶音练习，儿歌弹唱等为学习内容，旨在迅速提高学前教育专业学生的儿歌配奏与弹唱能力。同时，教材针对学前教育的特点，依据教学要求及规律，以增强实践为目标，完善现有教材中的不足，构

本书由乐理和视唱两部分组成。乐理部分简要明了地介绍了学前教育专业的学生所需要的基本乐理知识，主要内容有八章，带有大量练习题，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。视唱部分包括五线谱视唱和简谱儿歌，曲目丰富、由浅入深、由易到难、跨度较小。 本书是一部融理论、实践、音频资源、教学资源为一体的立体化教材，在文字内容的基础上，融入了大量的音频学习资源，还为师生准备了成套的课件资料，形成了较完备、实用且使用便捷的特色资源库，让使用教材的师生能够立体化地开展教学活动。 本书可以作为高等师范院校学前教育专业及幼

《品牌策划设计与实践》以品牌设计为核心，涵盖现代管理学、市场营销学、消费心理学、公共关系学、设计学、传播学、广告学、组织行为学等专业知识。教材紧密贴合设计需求，通过严谨而富创造性的理论讲授和多样化、结合实践的课程训练，着重培养学生的创造性思维能力，及与市场紧密结合的实践操作能力。通过品牌策划、品牌建立、品牌推广三个部分层层推进；结合实例教学，提高学生的实践创造能力和自主设计能力。品牌策划设计与实践课程是视觉传达设计专业方向课程群，以品牌设计为核心，涵盖现代管理学、市场营销学、消费心理学、公

本书对摄影艺术进行了全面的阐述，系统论述了摄影从入门到提高再到艺术创作需要掌握的技巧和方法。 本书共分为11个章节，1～2章为理论铺垫部分，主要包括相机与镜头的介绍和使用，以及摄影语言的运用两个部分。 第3~9章将主要讲解不同场景类型的摄影方法和技巧，既包括人像、风光、新闻、纪实、夜景等传统的类型摄影，也有时下热门的手机摄影，这部分内容可以帮助学生在今后的摄影道路上有选择性的深入学习。第10和11章将从后期制作的角度进行详实地阐述。

本教材按照实际教学需求编写，并符合教学标准要求，适合中职教育。除包括传统教材内容外，在内容和形式上作了创新，配套建设了微课、课件、题目（含答案解析）等数字资源，通过移动终端扫码即可使用，减少了教材篇幅，是互联网 数字化创新教材。本教材为中等职业教育土木水利类专业互联网 数字化创新教材 中等职业教育十四五系列教材，分为7个教学单元，其中每个教学单元分为绪论、教学目标、思维导图、单元引文、知识链接、思考练习等内容，主要对设计构成基础知识和要点进行了梳理和归纳。

随着时代的发展，互联网视觉设计技术和设计趋势在不断发生变化。本书从互联网的

角度出发，以设计理论和项目实践相结合的方式，介绍了互联网视觉设计的相关知识与操作技能。本书共包括10章，主要内容包括初识互联网视觉设计、互联网视觉设计的基本原则、互联网视觉设计的基本要素、电商视觉设计、微信公众号视觉设计、H5视觉设计、网站页面视觉设计、活动广告页面视觉设计、短视频视觉设计、综合案例—家居类品牌视觉设计。在学习过程中，读者可通过每章的项目，训练设计思维和实际操作力，进而理解和掌握互联网视觉

本书分两部分及附录。第一部分阐述了关于产品设计表达的基本认识、设计表达的训练方法及形式；第二部分通过七个日常生活用品案例，具体介绍设计表达的方法，每个案例都用产品原图临摹、细节刻画、创意发想三个进阶式训练方法进行展示；附录为作品欣赏。

本教材依据舞蹈课程教学要求编写，第一章幼师专业舞蹈认知，主要介绍舞蹈的起源、发展、特性、分类，幼师专业舞蹈课程学习目标和内容等基础理论知识；第二章舞蹈基础训练，包括芭蕾、中国古典舞基础训练；第三章中国民族民间舞蹈，包括汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族等五部分内容，介绍其舞蹈概况、动律及典型的代表性组合；第四章幼儿舞蹈教学部分，包括幼儿舞蹈的特点及分类、教学内容及教学方法等方面的内容；第五章幼儿舞蹈的创编；第六章讲解幼儿舞蹈欣赏，对幼儿舞蹈的审美特征、幼儿舞蹈赏析步骤、及优秀作品进行了有选择性的