《工艺美术英语》共10个单元，每个单元包括三个部分：第一部分：“阅读与翻译”（Reading and Translating），旨在培养学生阅读翻译工艺美术专业英语的能力。本部分收入了两类文章：第一类为专业技术性文章，用来培养学生阅读和翻译工艺美术专业技术文献的能力，内容涉及雕塑、园林与刺绣、广告、包装设计、时装设计、陶瓷设计、珠宝设计、 室内装饰、家具设计等；第二类为有关工艺美术专业领域的实用性文章，内容涉及工艺美术展览前言、 刺绣协会简介、设计精美的包装说明、艺术品拍卖规章、服装设

本书为高校培养应用型人才提供了一套较为完备的纪录片实践手册，对纪录片的主要拍摄流程进行了细致的分析，并且配备了学生可执行的详细案例。因此，本书对教师来说，是一本不可或缺的案头参考;对于学生来说.它也提供了较为完善的可操作性的案例，是一本实用的纪录片基础创作手册。

本书是影视动画专业必修课的配套教材，主要内容包括儿童动画视听语言专业知识的运用技能、儿童受众的审美和认知模式，以及动画视听语言的普遍规律等。本书通过线上、线下两方面的新形态教学模块的应用，进行儿童动画独特的视听语言理论知识的教学，培养学生用镜头完成叙事和表意的实践创作能力，并培养学生一定的视听分析和影视类作品创作能力，为今后的动画创作打下良好的基础。 本书可作为高等院校动画设计、数字媒体等相关专业的教材，也可作为动画培训机构和动画制作爱好者的参考资料。

本书由音乐学专业骨干教师潜心研究、精心打造完成, 旨在结合课程性质与特点, 将课程知识与“五育”中创新创业元素深度融合, 制定音乐学专业课程“五育融合”创新创业教育教学设计教学指南在专业层面建立“五育并举”双创教育教学指标体系, 深入解读指标内涵, 提出具体的实施建议。以音乐学专业教学指南为指导, 选取《中国古代音乐史》《即兴伴奏1》《曲式与作品分析》《声乐二》《声乐三》《器乐二》《器乐三》《合唱与指挥》八门核心课程进行“五育融合”创新创业教育教学设计。音乐学专业各门课程双创教学实施上

《书法欣赏》是高等职业教育公共基础课系列教材艺术修养类的一种，是一部较为实用的书法欣赏教科书，其内容精确、系统、丰富而有新意，比较切合学生的接受能力与应用要求。可作为高等院校的书法公选课的教材。
本书联合了数所大学的书法教师参与编写。书中简要介绍了书法史的基本知识，以及各类书体的写法以及欣赏的基本常识和技巧，以及书法文化的概述，是一部简明的书法文化入门读物。
本书既可以作为职业院校公共选修课教材，也可以作为培训教材供书法爱好者使用，本书配慕课。

《书法鉴赏(微课版)》是带你走入书法殿堂，学习如何鉴赏书法，从而领悟书法艺术美的一本书。它既站在美学的角度阐明“书法是什么”“书法为什么是一门艺术”，又从通识教育的角度阐述了中国传统书法在书体上的演变、在书风上的发展，并分析了这种演变与发展的深层社会历史原因。《书法鉴赏(微课版)》共分为五章：导论、书体的演变、书风的发展、书法形式的鉴赏、经典作品赏析，从“识形、赏质、寄情”三个维度讲述了如何鉴赏书法，强化了“书法鉴赏”作为高校普及美育课程的育人导向，发掘了历代经典书法的美育价值，实现了课程思政的

《音乐欣赏》遵循学生的认知规律和由浅入深的原则，通过音乐赏析、互动环节、知识阅读、艺术家介绍等环节让学生全方位地学习，拓宽课程的内容，挖掘音乐的美学内涵，从学生的直观体验延伸到创新思维。整本书包括“音乐欣赏”“丰富多彩的声乐艺术”“华夏之音—中国民乐”“时代的乐章”“绚丽的世界音乐—西洋器乐和乐曲欣赏”“音、诗、舞、画的交融—综合音乐艺术作品欣赏”六个单元，选用了相应的欣赏曲目；从音乐欣赏的基础知识，感受音乐中的美，中外民歌欣赏，声乐艺术的演唱形式以及大型声乐作品欣赏，到中国民族乐器和民乐欣赏，

本教材为学前教育专业新型活页式教材，具有较强的系统性和实用性。本书内容的安排是按照幼儿园教师实际工作任务以及幼儿教师应该具备的音乐素养，把现有音乐课程中乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、幼儿歌曲弹唱、音乐欣赏等内容划分为包含幼儿园小班、中班、大班和拓展共4个模块，进一步细化为13个项目。每个项目灵活运用音频、视频、微课、动画等呈现手段，为学生提供立体化的体验效果。
本教材适用于普通高等院校学前教育专业师生使用。相关课件、音视频等资源可登录复旦学前云平台www.fudanxueqian.

本书是从品牌策划与形象设计相关项目和任务的职业工作角度出发的专业性教材，主要包括两个模块，九个项目：项目导入（职业描述、实训项目设计），项目实施（品牌形象设计的导入与管理、理念识别系统的策划与实施、行为识别系统的建设与实施、视觉识别系统的策划与实施、基本要素的设计与应用、应用要素的开发与设计、品牌形象设计手册的设计与制作）。
本书可以帮助学生掌握品牌形象策划与设计中陈述性、程序性和策略性知识；系统了解和掌握理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统的策划、设计与应用的工作程序和技能；

《标志创意与设计》一改传统教材编写的方法，侧重以具体案例为纲，强化创意思维培养，抓住当前学生的解读兴趣，设置了思考与练习栏目，满足学生的需要。 《标志创意与设计》分为 5 章内容：标志设计概述、标志的故事、标志创意、标志与 VI 设计、标志设计实训。第 1 章概述了标志的概念、功能价值、设计原则、设计流程和构思；第 2 章重点列举了历届奥运会标志设计及一些著名企业标志的故事，并进行分析研究；第 3 章讲述了标志创意思维的方法，重点阐述了标志的创意与思维方式的关联性，包括图形、文字、形式、色