全书分为素描和色彩两部分。素描部分介绍了素描与造型、透视、结构素描、明暗素描、设计素描、建筑及环境景观速写。色彩部分介绍了色彩的基本知识、色彩画概述、技法表现、写生、设计色彩、手绘效果图快速表现。最后编排了作品赏析。
本书为高等职业教育建筑装饰工程技术、环境艺术设计、产品造型设计、室内设计、艺术设计等专业的教材，也可作为本科层次职业教育、应用型本科、艺术培训等相关专业的教材，还可供艺术爱好者阅读。

本书主要内容:构成设计概述，为平面、色彩、立体三大构成的核心内容。每章分原理阐释、专业应用、作业指导与范例三大块。以原理阐释为核心重点，以专业应用为学习目标导向，以作业训练为评价方式，紧扣建筑室内外设计、景观设计、软装设计等专业应用目标。为以后从事专业设计打好基础。具体内容为：设计构成概论(设计构成概述、设计构成的形成及其发展、构成教学的目的与方法要求)，平面构成（平面构成的性质与特点、点线面构成、平面构成形式美法则、骨格与基本形、规律性构成的表现形式、泛规律构成的表现形式 、平面构成在室

“美术鉴赏与实践”课程的教学内容设定为：视觉艺术作品释读的理论与策略、经典作品的品鉴、基于视觉素养的全息摄取等。具体而言，我们将教学内容分为三个篇章进行组构。篇章为中国视觉艺术之美，主要围绕中国艺术与视觉审美展开教学，包括：中国绘画艺术之美、中国书法艺术之美、中国工艺与雕塑艺术之美、中国建筑艺术

本书分为十个单元，内容包括：声乐理论基础知识、呼吸训练、自然声区单元音三度内训练、自然声区双元音三度训练、自然声区双元音五度内训练、自然声区六度综合训练等。

《电影艺术新论》从历史、创作、传播、欣赏四个角度，全面、系统、深入地阐述电影艺术的理论和实践，是一部理论性专著。该专著对电影发展历史进行了系统总结，对网络条件下和数字时代背景下的电影创作与电影传播进行了新的审视，并以经典影片为例，从美学、心理学角度分析了电影的赏析方法。作为一部学术著作，它既有较强的系统性和理论性，又对电影创作实践具有较强的指导性。

为了适应教学的需要，在充分借鉴、吸纳前人和同行已有成果基础上，编者将多年的教学经验和社会实践积累整理汇编成本书。本书从培养和提高学生的综合能力入手，全面系统地阐述了展示设计的基本理论、环境心理学与展示设计、展示设计程序与方法、展示空间创意与表达、展示道具设计等方面的知识。结合项目式教学法、分组教学法等教学方法，本书将原来集中讲授的整个理论课程拆分成几个部分，每个部分自成体系。本书力求内容体例新颖，尽量多地吸取新技术、新成果，摒弃过时的旧知识，体现时代感。本书案例范围广泛，涉及诸多艺术设计专

本书作者在清华大学美术学院开设的慕课 铜版画制作，2020年荣获教育部首批***一流本科线上课程，选课逾3万人次。本书作为课程配套教材，以重点技法原理图和大量的操作步骤图，总结了铜版画的基本技法及知识点。全书共分5章，各章均配有高清慕课视频，扫描章节尾的二维码即可观看教师的亲身示范，同步学习清华美院的版画课程。本书融合了线上视频和传统教材的综合优势，方便入门，既适宜作为高校乃至中小学的基础教材，也可指导社会美育机构的版画教学，为广大师生提供简明易行的铜版画学习指南。

《设计速写》是针对高校设计类专业速写教学而编写的。本书的编写以理论为基础，以实践为重点，以满足艺术设计教育需求为目的，以艺术设计相关专业的教学计划和教学大纲为依据，内容全面、系统、严谨。全书共五章，内容主要包括设计速写概述、设计速写基础知识、设计速写的表现形式、设计速写的实际应用、作品欣赏。通过文字阐述和生动的图例，对设计速写的知识点进行详细讲解。此外，书中还添加了很多名家的速写作品以及优秀的师生设计速写习作，让读者能够在学习中有所借鉴。本书不仅能让学生更好理解并学习设计速写的方法与技巧，也为其

本书根据数字影视后期制作涵盖内容，划分为四个模块，分别是：数字影视后期制作职业规划篇、数字影视后期制作Premiere剪辑篇、数字影视后期制After Effects特效篇、数字影视后期制Premiere+After Effects综合应用篇。每个篇章包括若干个完整任务，每个任务由学习目标、任务说明（任务背景、任务要求、任务分析及解决方案）、任务实施三个部分组成，在明确了学习目标后，带着问题进入领任务阶段，根据任务背景和任务要求，在分析过程中根据任务特点，找到任务的解决方案，由解决方案得出任务故

《在大学课堂听书法课》为江南文化通识课堂系列丛书中的一本，是在华东师范大学图书馆江南人文艺术通识课堂的基础上打造而成，围绕基本书法理论，以简单的实践经验直击书法内核。能满足真正的书法爱好者之刚需，师生在认真修完整本教材后，即能初步掌握理论知识和书写技巧。教材内容包括文字演变史、临帖训练与巩固、通临与多字习作等，引导学生了解书体演变、认识草、隶、篆各书体的体貌特征，并讲解书写技巧，带领学生尝试进行书写实践。