《影视编辑实训》分上、中、下三篇，上篇为影视编辑工作指导，主要对后面所有实训项目内容起指导作用，特别是后面的综合性实训项目，必须贯彻本篇的要求才能剪辑出符合要求的作品。中篇为视频剪辑艺术，由浅入深，让学生掌握电视镜头组接的基本规则。中篇共八个实训项目：景别的剪辑；越轴的剪辑；影视时间的构造；影视空间的构造；运动镜头的剪辑；叙事蒙太奇的剪辑；表现蒙太奇的剪辑；节奏的剪辑。下篇为电视节目剪辑技术，共三个实训项目：消息类电视新闻的剪辑；电视纪录片的剪辑；音乐电视的剪辑。下篇以一些典型的案例为样本，

这是一本适用于各年龄段德奥声乐作品专业学习者的教材。为满足艺术院校（系）声乐专业学生的需求，帮助学生在有限的时间内熟悉德语语音的特点，掌握其发音规则，并为将来演唱德奥声乐作品做好积极的铺垫，我们编辑了主要包括德语语音介绍和经典德奥声乐作品推荐的教材。本书主要由德语语音例词和经典声乐作品谱例合成。本教程共分16课，需要每周2课时，即共32学时学完。本书是在声乐艺术指导被全国各院校艺术专业重视的背景下，作者编写的德语发音教学和歌唱教程。具体内容有单元音、变元音、复合原音和辅音的音标、例词和

广东省广播影视奖是广东省内广播影视优秀作品较高奖项。本书汇编2019年度广东省广播影视奖广播电视节目评选的总体情况，主要包括评选综述与各奖项分组综述、获奖作品精选点评、2019年度获奖作品篇目与参与人员名单等。作品以讲好中国故事、唱响时代主旋律、凸显大湾区特色、创新艺术形式为主要特点，涵盖广播、电视的新闻、专题、文艺、播音主持，以及媒体融合、论文、电影、网络视听、全媒体等多项奖项。全书精选72件获奖作品、点评，以及来自学界、业界的专家评审的评选综述，使读者能够多角度、多媒体、多方位了解获奖

本书是配合辽宁省博物馆“山高水长——唐宋八大家主题文物展”而出版的导读画册。图书内容与该辽博展览完全一致，包括唐宋八大家的书法、绘画等113件作品。该书通过唐宋八大家的书法和绘画作品，分“文垂千载”“道济天下”“情怀家国”三部分循序渐进、由表及里地介绍他们的生平事迹及其对当时和后世的影响。本次以导读的形式出版，一次性展示唐宋八大家精品文物之多，级别之高，在国内尚属首次。本书是以唐宋八大家为切入点，把握他们生存的时代特征和面对的中国社会和艺术思想的变革，从全新的角度延展读者对艺术世界的了解和

“立体构成”是艺术设计大类的重要专业基础课程，也是高职高专、应用本科等课程中比较抽象难学的课程之一。编者针对学生立体构成基础薄弱的学情，根据艺术设计大类各专业培养基本目标提炼本课程的知识、能力和素质目标，遵循职业能力培养基本规律，以“三维一体”为主线，即以培养学生立体构成的分析应用能力和

本书针对幼儿师范院校学生的学习特点、认知水平、职业生涯发展目标和我国幼儿教师的培养目标编写，内容选择、体例设计强调适宜性与实用性，并配有丰富的舞蹈动作示范及教学视频。全书包括认识舞蹈、舞蹈基础训练、民族民间舞和幼儿舞蹈四个单元，较为全面地介绍了舞蹈的基本理论和幼儿教师需掌握的舞蹈技能，既能引导学生掌握舞蹈基础知识，又能帮助学生获得幼儿园工作实践所需的舞蹈技能与教学方法。

本书作为艺术设计类学生学习和掌握摄影技艺及图片后期处理技能的实用教材，共分五章，并结合理论学习设置了15个实践练习环节，主要内容分为：摄影常用器材的介绍，包括数码相机、镜头、常用附件的相关知识；摄影操作技能，包括曝光、测光、对焦、景深等相关技术；摄影构图、摄影用光和三个艺术设计专业摄影专题训练模块。本书可作为高校艺术设计类专业教材，也可作为摄影爱好者自学参考书。本书中所有图片彩色原图，可以扫描书中的二维码查看。

本书以动画行业的生产标准为编写依据，密切考虑所面向的不同基础和条件的本专业学员的特点和思维习惯，选择了大量精心绘制的图片巧妙地融合到教学内容中，尽可能结合动画视觉艺术的专业特点，力图能够更大限度地适合教学。本教材的另一特点是可以配合教材内容进行网上学习。每章后有具体的讨论思考与作业练习，并配备准确的图片可供参考和描摹。本书在编写时始终密切关注专业基础知识的系统性，注重研究使用者的共性与差异化，重视线上教学的特点并积极结合相关特点进行编写研究，结合动画专业学员的专业特点和思维习惯，在理论

作为岭南文化的重要组成部分，广府音乐、潮汕音乐、客家音乐、雷州音乐、海南音乐和岭南区域的少数民族音乐，在融八方文化之精华的恢宏大度之中，竭力张扬本土个性，兼收博取开拓创新，形成了色彩斑斓的岭南音乐文化。也正是这种独特多元的人文特性，使岭南音乐风格的内涵和外延在不同历史时期得以创新和发展。

构成设计是一切造型艺术与现代设计的基础，同时也是现代设计的重要组成部分。从实际出发，要让基础课程起到打基础和支撑专业的作用，所以作者整合“平面构成、色彩构成、立体构成”
课程内容，使现有知识体系更加立体化；还增加了思维训练内容，把设计语言和设计思维同时纳入到项目设计中，使项目设计呈现“合理、趣味、延展”的多元化趋势，让学生保持一定的学习
兴趣，以达到逐步提高设计基础能力的目的。
教材分为理论、实践、欣赏三个环节。其中实践环节分为五个项目，内容包括形式美法则、造型要素、色彩表达、