本书系统全面地记述了暨南大学教授，著名语言学家黎运汉先生在修辞学、风格学、语体学领域所取得的研究成果，以及为中国语言学的发展做出的杰出贡献。

本书采用组织行为学教材的主流体系，从个体、群体和组织三个层面考察人的行为特征，介绍组织行为学的基本原理及其在管理实践中的应用。体例上，每章开篇设学习目标与引例，便于读者掌握本章学习的重点和难点；每章结尾设置本章小结、关键词、复习与思考题、案例分析，帮助读者梳理相关重要知识点，分析实际问题。
与通行的组织行为学教材相比，本书具有如下特点：第一，涵盖员工的自主工作行为、职业心理健康等内容，因为相关领域的研究已经比较成熟。第二，在选材上偏重基本概念与基本理论，对于前沿的研究内容涉及不多。第三，

全书以统计工作过程为主线，阐述了统计学的基本原理和技能方法，内容共分为8章：总论、统计调查、统计整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样推断和相关与回归分析。本书在编写上简化统计理论和概念的阐述，省略繁杂的计算公式推导过程，在每章后均配有Excel在统计实践的应用，加强了内容与实践的联系，突出了高职高专的教与学的特色。第3版在保持第2版原有特色的基础上着重更新了文中的陈旧资料，以反映社会经济现象的真实情况，充分体现统计的作用。

　　《统计基础（第2版）/高职高专“十三五”规划教材·经济管理类》从适应远程开放教育及高职高专教材改革需要出发，以全面反映当代统计理论新内容，用实际案例解决抽象的理论问题为主要特色，是一种“讲、读、研、用、练”一体化的跨媒体教材。教材内容主要包括统计概论，统计调查，统计整理，综合指标，抽样推断，假设检验，相关与回归分析，指数分析，动态数列分析，统计综合分析。
　　《统计基础（第2版）/高职高专“十三五”规划教材·经济管理类》将理论体系的严密性同教学上的简明通俗、由浅入深有机地结合起来，在内

该书是《统计认知与技术》的配套用书,按任务设置了学习引导,知识认知能力训练(单选题,多选题,判断题),专业运用能力训练,专业拓展能力训练。该书在*版的基础上结合《统计认知与技术(新版)》作了较大修订,以适应教学要求。

本书目前共分13章，包括绪论、数据整理与分布、相关分析和回归分析、预测与决策分析、参数估计与假设检验、层次分析和规划分析等内容。本教材的主要特色：一是强调方法应用，本教材主要以统计分析方法为主，涉及部分系统工程和运筹学理论及方法；二是每章后面附有适量习题，本教材已在各章后面附有习题以供学习者检查学习效果。

本书遵循由浅入深、板块明晰、便于自学和教师安排教学进程的原则，尽可能均衡设计每一章的篇幅。本书既包括相对传统的基础管理知识、管理职能、组织方面的内容，又安排有组织内部职能管理和组织外部环境管理等内容，还安排了组织文化、管理伦理等较为前沿的内容。本书体现对学生课业的指导，以方便学生的实践活动。本书所设计的课业力求避免过于专业化，大多都与学生的生活和学习经历相关，具有直观性和趣味性。
本书适合高职高专财经管理专业的学生作为教材使用，也可供企业培训使用。

本书作为初学者的管理学入门教材，在编写过程中力求以描述性的语言由浅入深、循序渐进地介绍管理的基本理论与应用，以及各项职能活动开展的原理和方法。为增强可读性和激发学生的学习兴趣，本书还设计了丰富的栏目，如管理箴言、本章要点、引例、本章小结、练习与思考题、案例讨论、管理评论和延伸阅读。

　　本书以数理统计、建模优化和决策分析为主线，系统介绍统计学、运筹学和决策领域的常用模型与方法。全书共4章：第1章介绍统计学的基本内容，包括数据处理、相关性分析、主成分分析、聚类分析和预测分析；第2、3章分别介绍初等运筹学和高等运筹学，内容包括线性规划、运输规划、整数规划、图论与网络规划、存储论和排队论、非线性规划和多目标规划；第4章系统归纳决策分析常用的理论和方法，专门增加了多属性决策方法、博弈论和冲突分析图模型理论。

　　随着技术发展和组织变革，越来越多的女性走出家庭，进入工作场所，她们所承载的女性**力成为推动组织发展的重要力量。然而，女性**崛起的过程往往困难重重，面临着来自外部或内部、有形或无形的种种障碍。其中，女性管理者不能对自身的性别身份与**身份形成一致的认同，这是影响女性**力发展的主要内部障碍。性别-**身份融合代表一种解决性别身份与**身份冲突的机制，对于提升女性管理者的心理幸福感，激发其**动机，缓解工作压力与工作-家庭冲突等具有积极的意义。女性管理者的“双性化”**性别角色观与“自恋-谦