本书共四部分：第一篇乐理，第二篇视唱练耳，第三篇声乐，第四篇音乐欣赏。教材内容系统地分为基础理论、学习指导、技能训练和试题检测等部分，以方便教师根据各层次学生的实际情况灵活选用。

本书共分为四章，分别介绍了调性练习，幼儿歌曲和弦配置规律，伴奏音型与歌曲风格的结合，歌曲的前奏、间奏及尾奏等内容。

　　本书是高等职业教育学前教育专业“理实一体化”立体教材之一。全书分为舞蹈理论知识、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编四个单元。旨在使学生通过舞蹈理论学习，从文化层面、理论层面了解舞蹈知识；通过舞蹈基础训练，掌握幼儿舞蹈基础训练方法并提高身体素质和舞蹈能力；通过学习中国民族民间舞蹈，基本掌握我国各民族舞蹈的风格特征、动作特点，丰富舞蹈语汇；通过学习幼儿舞蹈创编，掌握幼儿舞蹈创编技法，并具备幼儿舞蹈创编能力，为能编排各类音舞节目、组织策划幼儿园文娱活动打牢基础。

本书以项目为载体 ，用任务来推动，依托具体的工作项目和任务将有关专业课程的内涵逐次展开，在实践活动中让学生自己总结知识和技能，体现 “教学做 ”一体化。注意到要培养学生的学习兴趣，并以 “成就感 ”来激发学生的学习潜能。是美术类专业基础课程――素描、速写和色彩内容的综合性教材，解决了长期以来在美术教学中“一课多书”繁杂混乱的困境。是涉及美术类专业类必修基础教材，适用于零美术基础能力的大、中专艺术相关专业学生和从事美术相关职业人员学习。

本书主要包括以下内容：动画概述、动画绘制技法、动画运动要素、曲线运动、人物运动规律及原画设计、动物运动规律及原画设计、自然现象及特效运动规律及原画设计。 动画运动规律是影视动画各专业方向的必修课程，主要是讲解动画运动规律的基本概念、理论和基础知识，掌握运动要素、曲线运动、人物基本运动及原动画设计、动物基本运动及原动画设计、自然现象的基本运动规律及原动画设计等基本理论知识。 运动规律属于专业技能基础课程，通过对国内外优秀作品进行分析，和丰富的图例来讲解，具有很好的示范性，使学生更易学习和掌握

本书为中等职业教育十三五国家规划送审教材《公共艺术（音乐篇）》，根据教育部颁发的《中等职业学校公共艺术课程标准（征求意见稿）》编写，全书包括基础模块和拓展模块，主要包括聆听与感知、音乐基础知识、美妙的歌曲、璀璨的器乐、多彩的综合艺术等内容，每课设置“聆听与欣赏”“记录感受”“音乐坊”“名人坊”“感悟与提升”等栏目，重点突出学习支架、活动、情境的设计，教材图文并茂、生动活泼，文字富有趣味性和可读性。本教材体现了中国传统音乐文化、中外文化比较，古今音乐比较等，引导学生从多元的角度审视和理解音乐，并了

本书从高等职业艺术设计专业学生的特点出发，以将学生培养成符合职业岗位知识、能力和素
质等方面需求为目标进行编写。全书主要内容有钢笔淡彩的认识、钢笔淡彩线稿线条的表现、建筑
与风景钢笔淡彩中常见客观事物的表现、钢笔淡彩的构图与透视、建筑与风景钢笔淡彩中完整的线
稿表现、水彩上色技法、建筑与风景钢笔淡色的写生动态表达、建筑与风景钢笔淡彩的赏析八个项
目，每个项目任务明确，指导性强。
本书可作为高职高专艺术设计专业的专业基础教材，也可作为绘画艺术行业人员的参考用书。

本书是“广告摄影”“商业摄影”课程的配套教材。
全书以11 章实训教学组成整体的框架结构，从商业摄影的实践操作出发，涵盖广告摄影、商业摄影的主要门类，如产品摄影、时装和人像摄影、建筑摄影、服务类商业摄影和企业社交摄影，按前期、中期、后期的完整工作流程讲解最核心的常识、技术、艺术及相关摄影史和理论。
作者在每一章提供全球优秀相关作品分析和本土真实案例操作，并给学生布置具有实战意义的拍摄作业，给主修“广告摄影”“商业摄影”课程的学生以及相关从业人员提供最新、最简明的创意观念和技术支持

本书分为商业插画的发现与收集、插画快题练习、商业插画的二维表现、商业插画的个性处理和拓展及如何正确地运用商业插画的设计与应用，是从教学理念到教学方法的新思考与新解读。本书倡导轻松自由的教学模式，让学生享受插画创意设计的乐趣。
本书按照教案式的课堂教学模式进行编排，根据教学进程的安排设计了单元练习，还对优秀案例进行了解析，既便于学生学习，又便于教师备课，可作为高等院校艺术设计等相关专业本科生、研究生的教材，也可作为艺术设计者的参考用书或艺术设计专业的辅助教材。

本教材从视听元素与场面调度等方面入手探究视听语言，以众多经典电影以及当代电影案例结构全书，通过深入细致的案例分析，尝试沟通不同年代、地区的影片，建立纵向或横向的比较，由此强化学习者对视听语言相关知识点、术语、概念的理解和认识，培养学习者的“视听思维”“形式思维”。 本教材是作者多年高校教学实践的积淀和提炼。作为一部立体化教材，本教材为学习者提供了使用便捷的在线案例资源，还为师生准备了成套的课件资料，让使用教材的师生能够立体化地开展教学活动。 本教材既适合高等院校相关专业师生教学和研究使用，也适合