本书包括：概述（钢笔风景表现的基本概念、钢笔风景写生、钢笔风景画学习方法），钢笔风景表现的常用工具材料，钢笔风景画透视，景物透视的基本知识，钢笔风景画构图，常见钢笔风景写生构图要点，钢笔线条的特征与技巧，结构线、轮廓线，钢笔风景中的环境表现，钢笔风景表现的方法步骤等方面的内容。 本书书的学术价值在于两方面：其一、为高等院校建筑学、城乡规划、艺术设计专业的学生提供较为好的钢笔风景写生的方法的图书，为其后的高年级专业课程夯实基础的作用。其二、为广大艺术爱好者提供学习钢笔画风景的学习教程。

本书是专门为表演专业的学生编写的声乐教材，秉承音乐素养与表演实践相结合的理念，注重培养表演专业学生的声乐技能和音乐素养。本书讲解了声乐发声技能、训练方法和相关音乐知识，提供了几十首适合表演专业学生演唱的美声歌曲、流行歌曲、音乐剧歌曲等，并对这些歌曲的演唱情境和要点进行了解析，具有较强的实用性。

本书既可作为高校表演相关专业的教材，也可作为广大演员以及戏剧、音乐爱好者的参考用书。

《实用硬笔书法训练教程（微课版）》是2019年浙江省高校思政名师工作室成果。本
书从硬笔书法的发展沿革讲起，介绍了硬笔书法的艺术特征和主要流派，同时由楷入行，由
简到繁地进行楷书和行书的训练，并附楷书、行书综合作品参考与硬笔临摹经典毛笔书法作
品。全书突出了字的书写笔画、结构、偏旁部首、字形结构等书写案例，特别增加了硬笔书
法书写字体，范字的选择和练习也采取了循序渐进的方式。

为了让读者更加直观地了解硬笔书法的书写技巧和方法，本书配套了139个微课

京剧的传承方式主要依靠口传心授，具体到京剧器乐专业也是如此。本书作者金志强，是中国戏曲学院三弦专业教师，出于授课方式，增加专业受众面，顺应时代教育发展的目的而编写了这本专业教材，同时也填补了中国戏曲学院建校70年来没有三弦教材的空白，其实际意义颇大。
该书内容主要分为四大章：
章三弦基础知识括：三弦概览、京剧三弦的构造、挑选、养护及指甲的制作等三节次内容；第二章京剧三弦基本演奏方法括：演奏姿势、弹挑技法、按音练习、换把练习、各种把位练习等五节次内容；第三章京剧声腔概述与伴奏须

古典芭蕾历史悠久，是沿袭宫廷芭蕾的各种技法与表现方式。本书针对古典芭蕾舞蹈的基本常识、芭蕾舞蹈常识、古典芭蕾基本教学内容及中外经典芭蕾舞剧赏析进行了分门别类的讲解，对每一个芭蕾动作都进行了详细解构，内容科学、专业，易于理解。

自20世纪七八十年代改革开放至今，艺术学逐渐升格成为一门独立学科，艺术学的研究对象、属性和方法逐步成型。本书详细介绍了艺术学领域中的理论、观念、创作、作品、体制、门类、发展、鉴赏、批评等多个板块，探寻艺术与文化、艺术与社会的关系以及全媒体时代下新媒介艺术的发展。本书从感兴和兴辞的核心观念出发进行艺术学理论创新，回溯艺术学历史，探析艺术学现状，展望艺术学未来，思考艺术对人情感、理智、道德和品格的影响，从而呈现出具有中国特色的艺术学理论架构。

立体构成是现代艺术设计中非常重要的设计基础学科。本书从形态与立体空间、形式规律与法则等基本原理出发，详细解析了立体构成在艺术设计领域的构成规律及造型与材料的特点。同时，还大量选用了多种风格和不同设计领域的优秀作品和学生作业范例，新颖独特，图文并茂，一目了然，更加便于对理论的理解和对实际创作的把握。
本书共分9章，内容上从形态的概念与分类作为切入点，到构成的历史与基本原理，再到构成的美学法则和基本要素，以及实战中的线材、面材、块材等的具体应用。通过每章的理论讲解、课题实践与图片实例，将立体构

造型设计基础一书主要强调设计思维能力的培养和训练，研究形态的构成要素以及基本的造型规律。在学习的过程中，可暂时摒弃对实用性和实际功能性的追求，而主要对造型设计的方法及影响造型形成的因素进行深度剖析。通过对形态、材料、结构、工艺几个方面的探索和研究，使学习者逐步掌握形态塑造的基本原理和方法，进而能够运用正确的设计思维，学会创造一个新的形态。
本书可作为艺术设计大类各专业，特别是产品设计专业作为教学用书。

本书结合国内艺术设计专业教学的实际需求，把“三大构成”融为一体，从形态构成的要素阐述开始，由二维平面到色彩基础，由三维立体到四维空间，最后围绕形态的创造，探讨构成设计的不同思考方法及实际运用，旨在提供一个系统而深入的构
成设计基础学习范本。本书具有较强的实用性和前瞻性，重点针对学生设计构成的表现能力和创造性思维能力的培养。全书以简洁生动的文字对基础理论知识进行讲解，附有大量国内外优秀设计实例及课程实训范例，可参考性强。各章节后附有实训
练习，有利于学生巩固所学知识，检查学习效果。本书

本书系现代设计教学丛书之一，属于美术专业基础课教材。本书从形态构成的基本元素点线面出发，结合艺术形态的特点，简明扼要地阐述了艺术元素性质及其相互关系，揭示了形态构成的基本规律。通过对形态构成作品的解析，突出了教材的实训特点。