本教材以纸质教材为核心, 以互联网为载体, 以现代信息技术为手段, 将纸质教材和数字化教学资源一体化建设融合, 并通过多种终端形式应用。内容上以电影史的发展脉络为基础, 按照影视类型分为十个单元, 选取代表性影片进行鉴赏分析。分析电影怎样被制作和接受, 社会和文化对电影的影响, 帮助我们更好地理解电影承载制作和消费的社会方式。把视野扩大为电影史论分析、影片鉴赏, 便于学生了解与掌握电影是什么。

本书是钢琴初、中级阶段最为普及且最受大众欢迎的乐谱, 涵盖哈农、拜厄、车尔尼等钢琴初、中级阶段教程。该乐谱参照多个国际权威版本, 修正了原版曲谱错误, 编注了更科学的运音法及音乐符号。全新编注的AI智能电子乐谱, 还融合了我社开发的“钢琴巴士”APP中的科技功能, 具有智慧“7+1”双引擎特色, 包含唱谱、示范、分手、调速、伴奏、教学、测评等个性化功能, 是钢琴学习者的创新型伴侣。

本册考级教材一共分为一至十级，为了让更多热爱打击乐(爵士鼓)的人们能够更系统的练习，同时希望大家能够把基本功放在第一位，并多加思考，反复练习，最终可以更灵活的运用基本功的技巧变为自己独特的表达方式。在本书每一级分为两个部分，第一部分是基本功练习内容，其中大量加入了小军鼓上的练习内容和国际标准四十条的练习内容，请大家认真练习，在练熟后可以尝试在爵士鼓上不同位置的变化，相信会给你带来意外的收获。第二部分是考级曲目，其中加入了不同风格的音乐类型，让大家可以了解不同的音乐风格，尝试把不同风格的

本书分六个专题，内容包括：基本概念的界定、导向标识设计概述、导向标识设计的理论概念、导向标识系统的规划设计等。

本书全面清晰地勾画了从史前至20世纪80年代西方美术发展丰富多样的历史图景，使读者在西方历史语境和文化基点上，认识美术史的形状。作为重点美术学院系列教材，考虑到国内美术史教学的具体情况，本书在的撰述在保持刚要性的基本框架下，更多地关注艺术史整体的内在贯通性和发展脉络，通过视觉作品来传递艺术史所蕴含的历史。是一本立意新颖，编排合理，实用性较强的美术史教材。

《立体构成》分为7章，分别从立体构成学科的起源、发展，立体构成的造型，立体构成的基本要素，立体构成的美学原理等方面讲解了立体构成的重大意义和应用领域，能使读者把感性的形象创造和理性的逻辑造型相结合，将立体造型要素按一定的造型规律组合成具有一定美感的立体形态。另外，《立体构成》赠送PPT课件、教学大纲、教学教案和课后习题，方便读者学习和使用。
《立体构成》可供设有艺术设计专业的本科、专科、职业技术、成人教育等院校师生使用，也可作为从事立体设计相关行业的工作人员和业余爱好者的参考用书。

《艺术技术学教程——文化遗产的活化与应用》，是中国人民大学重大科研课题——“艺术技术学”一流学科建设的重要成果，该学科建设聚焦于中华优秀传统文化的传承弘扬，“一带一路”艺术与文化遗产的保存修复转移创化，旨在为文化遗产“活化”以及中国文旅产业转型等发展瓶颈问题提供解决方案。艺术技术学不仅可促进、深化“艺术与科学”这一文艺复兴方法论的新时代转化，使之成为中华文艺伟大复兴与东方文艺复兴的学理基础；而且具有提高艺术与文化遗产、艺术与文化管理、艺术与传播等复合型人才培养水平，深化产教融合，强化教产学研用一

随着近些年各类音乐体裁的创新与突破，市场上的音乐作品也愈加丰富多彩，为人们的业余生活提供了丰盛的听觉盛宴。《音乐欣赏》共分5章，主要介绍了音乐欣赏、音乐与角色、音乐织体与曲式等内容，对古今中外的乐器进行了较为系统的阐述，并结合具体实例详细介绍了各类音乐体裁及作品，而后又对各个时期的名家名作以及音乐的流派与传承进行了叙述，旨在为莘莘学子以及音乐爱好者提供帮助，同时培养广大人民群众对音乐的热爱。
《音乐欣赏》可作为高等院校及中高等职业院校音乐欣赏的教材，也可作为从事音乐教育研究工作人员的参考书

《设计美学》从初学者角度出发，通过完善的知识体系、合理的逻辑结构、通俗易懂的语言表述、丰富实用的图片案例，重点突出、层次鲜明地介绍了设计美学的发展历程、理论内涵和知识要点。全书共分为七章，内容包括中西方传统美学思想与设计、现代设计的理论化建构与实践、设计审美要素、设计美学案例、中国民间艺术的设计美、设计美学发展趋势。读者可以跟随本书的讲解，较为全面、深入地学习设计美学知识。

本教材主要面向设计类本科生人群，共包括六个章节，第一章梳理了影视文创设计的背景、概念以及影视衍生产品的发展现状，第二章到第五章具体讲解了影视动漫IP形象设计、IP形象表情包设计、IP形象衍生插画设计、影视海报设计及影视文创产品设计，第六章侧重讲解影视文创的线上线下推广方式。本教材的特色有两点：一为教材的阐述方式，将影视文创的设计方法与经典案例解析相结合，即理论与实践相结合，学生可以通过经典案例来加深理解，更好的掌握影视文创设计的设计流程、创意方法及规范要求等；二为教材的讲解内容，做到全方面多媒介