本书以培养大学生劳动素养为导向, 分为理论和实践两部分, 包括劳动素养与劳动价值观、劳动精神、劳动关系与法规、劳动安全保障、劳动教育管理与评价以及劳动实践。

本书从美育课程教学出发，对教学内容与教学方法做了全新的设计，具有概念清晰、内容全面、人文内涵丰富、贴近学生实际、图文并茂、浅显易懂等特点。本书共六章，内容包括美与美育、自然美、社会美与语言艺术美、表演与综合艺术美、造型艺术美、科技之美。各章内容教学实践性强，把美育教育的概念、理论和方法知识融入整个教学过程中，能够帮助读者加深对美育的认识和理解。本书适合作为普通高等学校、高等职业院校美育相关课程的教学用书，也可作为美学爱好者的通识读物。

本书深入贯彻落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的精神和要求，结合高等教育立德树人规律，借鉴国内外劳动教育相关研究成果和实践经验，以引导新时代大学生树立马克思主义劳动观、正确认识劳动的现象和本质，正确认识与处理中国特色劳动关系问题，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质为目标，阐述了马克思主义劳动观及其时代发展劳模精神、劳动精神、工匠精神和谐劳动关系劳动健康心理劳动法律社会保障劳动安全未来劳动创造性劳动等内容。本书内容基础实用、贴近现实，兼具理论性与实践性，可供全国各高校劳动教育

本书是贯彻落实全国和北京高校思想政治工作会议、全国和北京市教育大会精神，紧密围绕立德树人根本任务，构建全员育人、全程育人、全方位育人思想政治工作体系，统筹推进课程思政建设的典型经验和重要成果，为土建类高等教育单位和广大教师开展课程德育建设和实践提供了思路和借鉴，具有较高的应用和推广价值。 本书从土建类专业、授课学段课程中摘选已经课程思政持续建设并进行了授课实践、学生反馈良好的27门课程为例，从课程知识能力与德育目标、德育元素与教学融入设计方法、教学环节设计与进度安排、教学方法运用等维度分条

《广播电视概论（第五版）》是广播电视专业的核心教材，内容包括广播电视历史论、广播电视技术论、广播电视属性论、广播电视传播论、广播电视节目论和广播剧电视剧论等。书稿全面介绍了世界以及中国的广播电视发展历程和历史变迁，讲述了新媒体技术和广播电视媒体形态的关系，广播电视传播要素解析与生态审视，同时对广播电视节目的构成要素、形态与类型，节目主持人等进行了详细的论述。

《新媒体主持艺术概论》内容共分为十章，涉及社会建构的媒介语境、传播学原理与主持艺术、节目语境中的讯息传播、节目语境中的交流、新媒体的主持艺术等，这本书并没有局限在传统学科的范畴内来探讨主持人现象，而是把它放在现代传播学的学科体系中重新加以审视，提出主持人的岗位是大众传播岗位，主持人的专业是传播信息的专业，主持人节目是双向交流的节目形态，主持艺术是沟通与交流的艺术等观点。本书用传播学理论来指导主持艺术实践，既顺应了时代发展的要求，也符合现代传媒的基本规律。

本书由国家广播电视总局发展研究中心组织编撰，是全行业深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想创新实践的权威发布和全景窗口。专题报告由总局党组领导及有关业务司局署名提供；发展报告由总局相关业务司局领导担任课题指导，发展研究中心团队研究写作；亮点报告由中央广播电视总台和各省局领导署名提供；总局规财司提供统计分析数据支持。

本书准确把握行业发展脉搏，把脉当下广播电视和网络视听发展热点难点关键点创新点，重点反映新闻宣传、内容创作、媒体融合、公共服务、智慧广电、产业发展、国际传播、

为了深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国教育大会精神，切实加强大学生劳动教育新要求，我们结合成都锦城学院（原四川大学锦城学院）开设劳动教育课程的经验，组织教学团队编写了《新时代大学生劳动教育实践》。
　　成都锦城学院自肇建以来，一直致力于办非常好的应用型大学，形成了三讲三心明德教育一体两翼知识教育三练三创实践教育等三大教育所构成的课程体系，培养学生认知、情感、行动三个领域的能力，强调认知能力和非认知能力并重的培养模式，努力造就会做人、能做事的应用型人才。三练三创

本书是高等教育出版社优质教育资源开发资助建设教材，全书各章参考了国内外最新的研究成果和教材，将运动系统分编为三章，即骨和骨连结、骨骼肌、运动技术动作的解剖学分析与运用，并融合反映体育专业特点。新教材在内容上，突出知识的系统性和应用性，充分体现科学性、高阶性和挑战度，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度体现培根铸魂、启智增慧的育人作用。全书采用彩色高清插图，并融入AR等现代信息技术。本书为体育教育专业主干课和必修课教材，也可作为高职、高专教材使用，还可供体育工作者、体育爱好者和

本书内容主要围绕当代大学生面临的各种问题展开，如人格问题、自我意识问题、学习心理问题、人际关系问题、恋爱情感问题、情绪管理问题、挫折应对、生命教育与危机干预等问题。本书系统地讲述了大学生心理健康的理论知识，并针对当代大学生主要心理问题进行较为系统的剖析，提出了切实可行的调适方法，还全面介绍了培养和塑造大学生健康心理的方法和途径，具有很强的可操作性和自我指导意义。本书可作为高职院校学生的教材，可也作为普通大众的参考读物。