故宫的文物修复师们一代一代薪火相传，师徒同心；他们坚持“择一事，终一生”的信仰。本书作者——故宫摄影师韩童用多年拍摄的第一手影像，深入讲述文物修复师们的故事。纪录片《我在故宫修文物》掀起了近几年的文物、文化、历史、国学热潮。在这之后，修复师王津、王有亮、屈峰等人一度在网络上成为“网红”。本书的作者、摄影师正是文物修复部门的一员，在故宫修复部任专职摄影师。本书作者想通过只有故宫的“自己人”才能接触到的视角，拍摄和观察这些距离历史最近的大国工匠的生活方式——看他们的喜怒哀乐，体会他们的爱好

全书共分12章，内容包括：会展场馆经营与管理概述、会展场馆规划管理、会展场馆设施设备管理、会展场馆出租管理、会展场馆营销管理、会展场馆人力资源管理、会展场馆财务管理、会展场馆现场管理、会展场馆服务管理、会展场馆危机与安全管理、会展场馆信息管理、会展场馆的可持续发展。

本书主要对事件管理进行论述。第一部分：概念和管理概论。事件管理的基本概论、事件管理的分类、事件的目的地和人力资源管理。第二部分：金融和法律。事件成本核算的财务管理活动、项目管理和融资的法律、证券的定价和资本。第三部分：安全和风险管理、营销和媒体活动赞助营销、通信和公共关系新的多媒体技术。第四部分：经营活动评估准备。规划和监测项目物流、照明部分设计。

在新媒体平台不断推陈出新、信息传播形态日益丰富的背景下，营销活动的策划与执行也更多地转向了流量更为集中的新媒体平台，并不断催生出更适应新媒体平台的运营方式和传播技巧。本书紧跟时代发展的潮流，按照新媒体运营岗位的工作内容，深度剖析依托新媒体平台进行运营推广的有效方法及实战技巧，形成了三大模块：新媒体营销认知与运营技能准备、新媒体运营定位与实施，以及新媒体整合营销与营销舆情监控，包括走进新媒体营销、新媒体运营技能准备、微信运营、微博运营、短视频运营、直播运营、社群运营、其他新兴媒体运营、新

本书共选编了24支三好三有导学团队的育人模式案例，集中展示了各导学团队在师德师风传承、导学关系培育、管理体系构建、培养模式创新、团队文化建设等方面所形成的特色鲜明、卓有成效的做法和经验，为高校探索导学思政模式、培育优秀导学团队提供了有益参考和借鉴。

本书适用于高校导师、青年教师和行政管理人员阅读，能够帮助导师和青年教师了解导学团队建设的新理念、新方法，帮助行政管理人员把握导学思政工作的新方向、新路径，助力研究生教育改革发展。此外，本书也适合各级教育主管部门及社会人群阅读。

"全书将教育部颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》《思想品德课程标准（实验稿）》以及《青少年法治教育大纲》的纲要要义融入图书编写，将从课程的基础理论问题、对课程内容的认识与理解、对课程的教学实践和实施，以及课程的教师专业素养培养四大模块进行内容架构，建构小学《道德与法治》课程与教学的基础理论、实践路径和技术路线。本书适用于小学《道德与法治》任课教师、小学教育专业师范生和高校教育学专业（德育方向）本科生和研究生、中小学《道德与法治》教研人员等。"

在全民阅读、提升国民阅读素养和整体文化水平提升的大背景下，目前我国儿童绘本创作与出版市场非常繁荣，越来越多中外优秀绘本进入大众视野，它们不仅仅在家庭教育领域发挥作用，也越来越被基础教育领域重视。基于此，作者带领自己的团队编著此书。本书坚持理论与实践结合，主观与客观并重，学习和思考同步的基本原则，聚焦和绘本本体论、课程论、教学论相关的核心问题，分三大部分：绘本本体论篇、绘本课程论篇和绘本教学论篇。围绕这三大部分，分解出20个从实践层面产生的具体问题，以问题为导向，追本溯源，探讨理论依据，进行

本书是融合性、新形态教材，是在模块化、结构化的教学设计理念下开发的活页式教材。
全书分为8个模块，分别为：感觉统合理论概述、学前儿童感觉统合训练概述、神经系统、三大基础感觉系统、感觉统合失调类型与干预方式、0～3岁婴幼儿感觉统合训练、3～6岁幼儿感觉统合训练、儿童感觉统合能力测评。
本教程配有学银在线课程学习平台、微课视频、习题、教案（教学设计），也可登录复旦社云平台（www.fudanyun.cn)免费下载，是集教材编写、课程建设、配套资源开发、信息技术应用等统筹推进

本书是中南大学公体课教材《大学体育》的修订版。为贯彻落实党和国家对课程教材建设提出的一系列新思想、新理念、新要求，依据《高等学校课程思政建设指导纲要》《普通高等学校教材管理办法》《中南大学体育课程教学大纲》的要求，作者围绕优化课程思政内容供给、丰富思政元素呈现形式、强化终身体育职业体能、对接体育强国战略需求四个方面，对第一版教材进行了必要的修订。本书秉持“终身体育、健康第一”的教育理念，在介绍球类运动、时尚健身运动、格斗搏击运动、民族传统运动、校园户外等运动项目的同时，将体育保健理论、

本书对我国行业特色高校在治理模式、战略管理、外部关系和创新发展机制等方面的现状和存在问题做了深入分析，总结了行业特色高校治理模式与创新发展的相关理论和方法，构建了行业特色高校发展趋势分类框架，提出了行业特色高校的治理文化领导力，从战略管理视角，提出了学科建设、科技创新、外部关系重构等方面的创新发展路径，并特别对省属行业划转院校的产教融合及校地结合给出了建议。