本教材在编写时，基于社会对中职电子商务专业学生在网店商品图片处理技术方面的基本要求和人才培养目标考虑，以“做中学、做中教”为理念，构建以实践能力为本位，以任务驱动为主线的课程体系，使学生在实践体验中，学习掌握相关的理论知识，在思考、学、做、评价的基础上构建新的认识，提升对知识的理解。
本书特点：
本教材具有以下特点：1.符合教育部中职教学标准。按教育部中职教学标准要求，本教材的对应课程是中职电子商务专业中的“图片处理”课程，完全适合中职教学使用。2.具有较好市场前景，中职项目组2

　　《wysiwyg perform现代灯光设计师专用软件教程》较全面详尽地介绍了wysiwyg perform专用软件，应用性较强，对灯光设计教育及其相关领域有较大价值，是舞台艺术、环境艺术等领域少有的好教材之一。章节清晰，配图说明详细。同时列举丰富案例作为接受教程者的范本，可以更有利于读者的理解，方便使用中的实践。

全书分上下两篇，上篇为手势技术，下篇排演技术。不论是从台下训练，还是台上实践都做了较为详细的讲解。翻阅合唱与指挥教材，手势的图解与曲目的排练作为主要内容，对于体系化的总结传承和排练技术的体系化介绍相对欠缺，本书的撰写，填补了此方向的空白。

本书稿为教育部“新世纪优秀人才支持计划”。作为第一部系统研究中国舞蹈批评历史和现状的专著，为了对舞蹈批评展开全面深入的系统性研究，本书稿先开启的就是进行“中国舞蹈批评”的梳理、分析和评价。内容包括“绪论”“正文”（九个章节）和“结语”等三个部分。在写作上，体现为“史论评”的充分整合。“史”表明力求“建构”起原初的中国舞蹈批评史实语境；“论”基于“以史带论、史论结合”这一认知，以此进行中国舞蹈批评模式的方法论探讨；“评”则显示出作者“国际视野，立足本土”的写作态度，对中国舞蹈批评史上的各类文

甘孜州的舞蹈艺术是构成康巴文化艺术的重要内容，尤其是巴塘旋子、甘孜踢踏、真达锅庄、德格卓且构成甘孜特色民间舞蹈文化。本书通过对甘孜地区非遗舞蹈文化足迹的收集、整理、开发和研究，不仅科学保护和挖掘了该地区的藏族舞蹈资源，探索和分析了在现代化进程中民族民间舞蹈文化所面临的的挑战与转型规律,更在田野调查的基础上编创出甘孜地区民族民间舞蹈教材，丰富了高校舞蹈教学内容和推广非遗舞蹈文化传承与发展。

　　《设计素描：观察与表现 感受与表现》以研究自然为起点，直接观察自然、感受自然，强调主观感受与表现，着重于具象思维与抽象思维之间交叉转换的训练；围绕设计学科的特点，分阶段、分步骤、分层次组织教学：让学生多方位地接近自然，多角度地思考造型和空间，培养符合设计需要的思维方式和“造形”“造物”的创造力。在造型训练中注重画面形态的处理与主观表现，并结合实际案例进行分析。寻找基础课与专业课的链接点，使这种训练成为设计教育中具有专业性的基础教学形式，形成视觉思维习惯，为视觉传达、产品、建筑、环境艺术

本书针对幼儿园学前教育需求，结合专业特点，研究如何在传统学前理论教学的基础上，融入幼儿律动内容，让教学变得灵活多样，更具创意和吸引力；针对幼儿发育特点，研究如何设计符合身体发育和情感发展的表演的课程。增强幼儿对世界的认识和情感；星海音乐学院是教育部社会艺术考级单位之一，具有发放证书的权限，钢琴等相关考级非常成熟。现有6万学员参与考级学习。

本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（*辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，有利于学生更好地掌握本课程的内容，有利于学生理论知识的掌握和实

　　动画场景设计是除角色以外一切对象的造型设计，是在影视动画中用以塑造角色和影片风格的关键创作。《动画场景设计》教材汇集了编写团队多年来动画专业教学实践的丰富经验，翔实阐述了动画场景设计的专业理论知识，由浅入深地介绍了动画场景设计的创作方法、空间形态造型、色彩创作、光影应用、烟雾和道具的创作、场景设计图的制作、场景设计的艺术风格表现等内容。

　　《艺术类大学英语听说教程·拓展》为艺术类大学英语系列教材中语言能力强化系列的听说教程，是综合类主干教材《艺术类大学英语拓展》在听说方面的提高教程。该书在选材上紧扣主干教材，所选题材均与艺术类专业内容息息相关，便于学生完成主干教材的学习后及时强化听说技能训练，从而提高学习效率。该书一共8个单元，主题涵盖音乐、美术、电影、舞蹈、时装、戏剧、戏曲和传媒广告8个艺术专业领域。各单元以各领域艺术作品的通识知识为主线，包含Pre-listening，Listening in Depth，Listenin