本教材编写的指导思想是：“立足当前，面向未来”。教材的编写突出了三个特点：基础性、师范性和系统性。全书分三册，本书为第二册。每册均由三个部分组成：理论篇、练声篇和歌曲篇。着重培养和提高学生声乐理论与综合实践应用的能力，为学生今后从事幼儿园的艺术教育活动或其他音乐教育活动奠定坚实的基础。歌曲选择的范围广泛、内容丰富，形式、题材、体裁、风格类型各异，独唱、齐唱、合唱、重唱声乐作品中包含有不同历史时期的优秀经典作品，且大部分的歌曲都增加了歌曲简析和演唱提示，以拓宽学生的音乐知识面，提高学前师范

内容简介

顾名思义，“房树人图画心理分析”就是通过一幅包括房子、树木和人的画来分析画画者的潜意识，进而拓展到性格特征。

本书是作者经过二十余年的研究，将西方房树人图画分析理论中国化的成果。作者通过大量的实践案例积累、精确的数理统计分析，并根据中国人的心理特点加以改良，提炼出了极具实用价值的约300个分析维度。在此书中，作者精选了其中的50个维度，主要包括图画中房子的潜意识分析、图画中树的潜意识分析、图画中人的潜意识分析、图画中其他物品的潜

由于国内视觉艺术素养教育尚未得到很好的普及，无论是经历依靠培训教育的专业院校艺术类学生，还是通过普通高考选拔的综合院校学生，对西方现代美术基础尝试都了解不多，专业知识普遍基础薄弱，因此本教材《西方现代美术史（第2版）》立足趣味性和审读相结合，以浅显语言和精彩内容引导广大学生学习西方美术相关历史知识。本教材已入选普通高等教育“十二五”“十一五”国家级规划教材，此为修订版，作者此次修订重在修改相关文字和配图，以更精简使用的语言和最前沿的理论和内容信息，进一步丰富和提升本书的实际指导价值，提

本书以能力为本位，以技能培养为出发点，充分体现工作任务引领的宗旨，采用项目化任务式的体系编写，主要内容包括：构成基本元素——点线面的表现、构成形式美法则、构成基本形式、特殊构成、色彩构成等5个项目共24个任务。本书注重基础性、科学性、实践性、适用性，着眼于设计专业的实践训练，采用大量的案例图片方便读者理解。本书适合作为艺术设计相关专业学生的基础课教材，也可以作为对构成设计感兴趣的读者的自学用书。

本书为本科教材.本书将游戏原画设计分为四大部分进行介绍，每个部分由若干章节组成。第一部分介绍游戏原画设计的基本常识与基本要领;第二部分介绍游戏中的角色设计;第三部分介绍游戏中的道具设计；最后一部分介绍游戏中场景设计。通过这四大部分的讲解，试图让学生对于游戏原画设计有一个全面的认识。

本书为艺术设计专业课教材，旨在通过理论知识讲授、优秀作品赏析、实践练习三者结合，引导学生了解传统装饰审美形态及其制作方法、现代审美理念及其工艺上的拓展，进而可以熟练使用多种装饰造型方法、合理选择纹样组织、构图布局形式，最终能自然、巧妙地把各种生活元素加以艺术创作，提升审美趣味和创造性思维能力。全书分为六个章节。第一章节是装饰造型艺术的定义、起源与发展、分类与特征、内涵与价值；第二章节是装饰造型设计的艺术语言；第三章节是装饰造型设计的审美法则；第四章节是装饰造型设计的方法运用；第五章就是中西

这本教材按照第一章美国动画、第二章日本动画、第三章欧洲动画、第四章中国动画的结构进行论述和赏析，除了对中、美、日、欧洲动画的概要论述之外，有着大量的具体案例的分析和读解，其中有经典的动画作品，还有新上映的动画作品，不但具有经典性还具有时效性。对于一些晦涩的理论辅之以大量的图片进行生动、直观、形象、具体的分析，《小鸡快跑》更是以拉片分镜的形式进行细致入微的研究。适合每周4课时或2课时的讲解，对高校影视动画专业的学生和动漫爱好者来说，会有所帮助。这本教材的两位作者均在高校任教多年，她们凭借着其

《二维设计基础》包含原“三大构成”中“平面构成”与“色彩构成”等的相关知识和内容。通过学习本书帮助读者培养对图形的抽象理解、创造的能力。本书内容包括二维设计基础工具介绍、二维平面设计、二维元素组合与创造、二维色彩设计等。本书还有个特点就是针对不同设计专业的二维设计教学提出了具体建议和实施方法。《二维设计基础》是对当下艺术设计基础课的新思考。在三大构成的基础上推陈出新，不仅体现在教材本身的内容与形式，而且在设计思维、教学方法的更新上。“理实合一”是本书的编写宗旨。

《传承与重构----威基伍德产品设计的历史研究》以威基伍德在发展的不同历史时期所形成的经典设计为研究对象，探寻不同时代背景下设计语言和风格的形成原因，以及产品设计与材料研发、生产管理、市场销售、社会消费、生活方式、艺术审美等因素之间的相互关系和作用。通过这一层面的梳理和评析，我们可知陶瓷产品设计历史面貌形成的一般规律。在此基础上，进一步对其产品设计的传承与重构这一中心论题展开探讨，以期寻找到解释威基伍德设计历史现象的深层次原因。

　　《摄影基础教程》把工学结合作为应用型高等教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，并积极推动高等院校与行业、企业合作开发课程，抓好知识目标、能力目标和职业目标三个关键环节的落实，探索任务驱动、项目导向、理实一体、岗位实践等有利于增强学生职业能力的教学模式。