本教材为第5版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，是教育部普通高等教育“十一五”***规划教材。根据高等中医药院校的培养目标和教学计划安排，由全国约20所中医药院校和医学院校中长期从事医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学教学工作，具有丰富教学经验的一线教师在前四版基础上编写而成。本书共分为三部分：上编为医学免疫学，中编为医学微生物学，下编为医学寄生虫学。在保持各学科知识的系统性和完整性的基础上，本书突出基本理论、基本知识和基本技能(三基)的内容，贯彻理论联系实际、基础与临床结

1.主要内容包括信息采集、身高和体重的测量与评价、腰围、臀围的测量与评价、 血压的测量与评估、 其他生理指标的测量与评估、信息录入、清理和传递、 健康信息的保存与安全、健康风险识别、 健康危险因素采集、健康风险评估、健康风险评估指标、健康风险分析、健康指导与健康风险干预、健康教育与健康促进概述、健康相关行为、健康传播、健康教育计划的制订、实施与评价、健康风险干预计划的制订、实施与评价、营养调查与评价、中国居民膳食指南、营养配餐、身体活动基本知识、身体活动的测量、身体活动干预、人群身体活动指导、跟

本教材按人体系统进行编写，共有5篇18章。全书在重点阐述人体各系统器官形态、结构基本理论知识的基础上，参考国内外相关教材、专著和文献，关注学科发展前沿，联系临床应用，适当增加拓展知识。全书解剖学名词以全国自然科学名词审定委员公布的《人体解剖学名词》为标准。全书共有插图500余幅。本书配有系统解剖学网上数字资源，与教材中内容相互结合，方便于学生自主学习。本教材供基础、预防、临床、护理、口腔、影像、法医、药学等专业用。

本书为北京大学药学专业特色教材，按照北京大学药学长学制本科阶段的教学大纲编写，内容涵盖药学六年制本科生到硕士研究生需要掌握的有关知识。全书分为三篇：篇为药剂学概论，包括绪论、药物制剂的设计、表面活性剂、流变学基础、药物制剂的稳定性、制药用水与净化技术、粉碎与制粒；第二篇为现代药物制剂，包括液体制剂、灭菌制剂与无菌制剂、固体制剂、皮肤和黏膜用制剂、现代中药制剂、药品包装材料；第三篇为药物新剂型与新技术，包括固体分散技术、包合技术、微球与微囊、纳米制剂、脂质体制剂、缓释与控释制剂、经皮递药系统

《药学专业论文写作》结合药学专业论文的各个模块的结构与特点、写作要求与技巧、常见句型与表达等进行分析讲解。全书共分为 10章内容。第 1 章简要介绍药学文献的基本概念和分类，常见的专业文献检索方法等内容。第 2 章主要探讨科研过程中需要遵循的学术道德和规范，帮助读者树立正确的科学价值观。第 3 章着重介绍标题（ Title）的命名原则和写作技巧。第 4 章重点讨论摘要（Abstract）的写作要求和注意事项，并结合实例展示摘要写作的常用表达方式和句型。第 5 章分析了背景介绍（ Introduc

本书共15章，内容包括：绪论；关节活动技术；关节松动技术；肌力和肌肉耐力增强技术；牵引技术；牵伸技术；平衡与协调技术；心肺功能增强技术；步行功能改善技术；水中运动等。

本书共28章，内容包括：女性生殖系统解剖和生理、妊娠生理、妊娠诊断、产前检查和孕期保健、妊娠期病理、胎儿异常、妊娠合并内外科疾病、妊娠合并感染性疾病、正常分娩、异常分娩、分娩期并发症、正常产褥、异常产褥、妇科病史采集及体格检查、外阴上皮内非瘤样病变、女性生殖系统等。

《用药指导》由药学服务基础实训、常见病用药指导两大模块组成。药学服务基础实训模块包含药学信息检索、药品标签和药品说明书、药店顾客接待与服务、药店平面图设计、医药商品的陈列、处方调配6个实训项目。常见病用药指导模块包含循环系统、消化系统、呼吸系统、皮肤系统、内分泌系统、运动系统、免疫系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统10个学习情景,意在让学生掌握基本的药学服务知识与技能。
本书很好地将医学、药学、营销学有机结合成一个整体,可供高职高专药学、药品经营与管理及中药学等专业使用，可作为药店工作人员

食品营养与健康科学课程的教学主要在有食品科学和医学专业的院校。本书共11章，包括营养素的性质、生理功能、消化、吸收与代谢以及需要量和膳食参考摄入量，个体与人群的营养评价及健康状况，不同食物的营养成分等理论基础，以及其在农业生产、食品工业、医药卫生及社会经济发展中的广泛应用。本书内容详略得当，体系简洁，结构合理。鉴于本书涉及的学科领域较广，在编写过程中广泛吸纳了相关行业专家的智慧，并导入了一定的研究与应用案例，助于学生理解。
本书既介绍了食品营养与健康科学的基础知识，又介绍了相关领域

《人体形态与结构》是护理类专业的核心基础课程, 在护理类专业人才成长过程中, 具有无可替代的基础和桥梁作用。本教材编写将以培养护理类专业工作岗位核心能力为基准, 参照国家护士执业资格考试大纲, 设计教材结构, 确定编写内容; 遵循教材“三基”、“五性”、“三特定”的原则以“必需、够用”为度, 注重理论联系实际。教材计划编写80课时的教学内容, 每学时约排版4000字, 总字数约为32万字, 插图约260幅, 表格约30个。