《语文教师职业技能训练教程》是一本针对中文专业的师范生进行语文教学技能训练的教材，将选取语文教师所需的教学设计、教案写作、授课、说课、微格训练、多媒体课件制作、校园活动策划、班级文化建设、心理辅导、试卷编制、教学论文撰写等十多项教育教学技能作为本教材的基本训练内容。本教材立足于师范生的未来职业要求，结合在校学生的特点，将“教、学、做”很好地结合起来，既是一本适合教师使用的 “教材”，也是方便学生自我学习的“学案”，对提升师范生就业竞争力有很好的促进作用，也是他们走上职业道路之后所需的工具书。 1

本书在系统介绍联合国教科文组织、美国、英国、中国等国内外有代表性的教师能力标准的基础上，建构数字时代教师的能力素养模型；并在此基础上介绍技术增强的教师专业发展的途径和方法，如虚拟教研、在线培训、MOOC、学习共同体、非正式学习、教育叙事、教学反思等；同时介绍教师专业发展中需要的工具，如个人知识管理、调研与访谈工具、数据分析工具等，以期从素养模型建构、专业发展途径与方法、实用技术工具等方面对数字教师发展进行系统介绍。

网络技术的快速发展及其在教育领域中不断深入的应用开辟了一个崭新的教育时代，导致了传统教学思想、教学模式、教学方法和教学组织形式的变革，并将推动教育体制的变化和学习型社会的形成。《网络教育应用》作为教育技术学研究的重要分支，研究网络环境下的学习过程和网络学习资源的设计、开发、评价与管理，同时研究网络教育的现象和规律以期对网络技术应用于教育过程提供全面的指导。本教材综合了网络教育近5年来理论和实践研究的最新进展，可以作为高等院校教育技术（电化教育）专业本科生和研究生的教材，也可作为网络教育从业

本书为《课文里的写作密码 四年级上册》配合新课标部编版语文教材四年级上册使用, 同步跟进课文教学, 以教材选文为例子, 帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等, 与教材配合度高, 操作性、针对性强。同时, 引入“群文教学”“整本阅读”等概念, 注重语文核心素养的训练, 在写作点呈现上更具灵活性与趣味性。是适合学生同步使用, 减轻教师教学负担的优质助学读物。

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本书主要通过文字 图的形式向教师阐述如何在课程内容、课程讲解中巧妙、科学、有效地融入思政元素，从而实现润物细无声的课程思政。作者在遵循教育规律的前提下，在线性方程组、矩阵理论、行列式、线性空间、线性变换、特征值等内容的引入、知识点、定义、例题、证明、计算、应用中充分挖掘思政元素。思政元素主要包括文化自信、爱国主义情怀、理想抱负、正确价值观、正确科学观、正确审美观、视野的广度和深度、数学思维、创新精神、奋斗精神等。书中每一个课程思政教学案例都赋予清晰的图解和详细的文字解释，让教师能真正感受教

本书立足于中学政治学科教学实践和教师专业发展需要，通过对中学思政课名特优教师所撰写的教学案例进行研究，发挥教育故事的化育功能，旨在实现思想政治教育专业师范生和一线思政课教师对相关教育教学理论的深刻理解和创新运用，从理论与实践两个维度展现一幅幅专业发展研究蓝图，为读者提供对专业发展有一定借鉴价值的经验。 本书以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育道德与法治课程标准》和中学政治学科新教材为依据，按照“教研背景介绍——案例正文（困惑——探讨——反思）——结语——案例使用

本书将理论与实践相结合，简述了文化、文化创意等概念，对文化创意产品范畴进行了分类与界定，重点突出的是文创产品设计的方法与过程等方面的内容。对于文创产品设计新的思考和实践，书中列举了各种不同类别的文创产品设计案例，用丰富的设计实践将特色文
化与现代设计产品结合，衍生出一批赏心悦目的文创品，激发文化活力，巩固所学内容，旨在让读者对文创产品设计有深刻的认识，明确文创产品的设计方法及应用载体，其实用性与参考性较强。
本书每章节附带同步PPT与微课教学视频，通过手机扫码二维码观看。

本书是重庆市一流本科课程和重庆市课程思政特色课程儿童教育与发展心理学的配套教材。全书共十二章，包括：绪论儿童发展与教育心理学概述；第一章：儿童身心发展相关？生理基础；第二章：儿童为何变得聪明？认知发展；第三章：儿童性格如何形成？人格发展；第四章：儿童怎样适应社会？社会性发展；第五章：儿童如何判断是非？品德发展；第六章：为何对儿童因材施教？个体差异；第七章：儿童学习如何发生？学习理论；第八章：儿童为什么学习？学习动机；第九章：儿童学习什么？知识、技能与规范学习；第十章：儿童如何学习？学习策略

　　《舞蹈啦啦操教程/普通高等教育十四五系列教材》将啦啦操运动理论与教学实践相结合，探索促进我国舞蹈啦啦操技术能力提升的对策，主要阐述啦啦操运动的基础问题，对舞蹈啦啦操的课程设计和动作训练进行深入探讨，以全面性的眼光透视舞蹈啦啦操的动作编创思路以及表演艺术手法，为构建舞蹈啦啦操教学体系奠定理论基础。
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　　《舞蹈啦啦操教程/普通高等教育十四五