按照*组织与功能的特点，整个人体可分为8个系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，这些系统协调配合，完成其复杂的生命活动。《医药英语》分别以人体八大系统的常见疾病如哮喘、心绞痛、糖尿病、抑郁症等为主题，形成了16个单元。每个单元在认识某种常见疾病的主题下，由导入、会话、阅读、词汇、练习及听力六部分组成。编写教材时不仅密切关注医学和药学的发展动态，而且充分考虑职业院校学生的学习特点及语言能力。该教材适用于有初步英语语言基础的药学、护理、制药技术及医学

本书是全国医药中等职业教育*“十三五”规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。本教材内容包括烷烃、烯烃、炔烃、脂环烃、芳香环烃、醇、酚、醚、醛酮醌、羧酸寄羧苷、取代羧酸、硝基化合物、胺和季胺化合物等。体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。本书供中职药学专业师生使用。

本书分为两篇，上篇 为医学微生物学实验指导 ，分为七章，包括55个验 证性实验项目和2个设计 性综合类实验项目。每个 实验项目基本由“实验目 的”“实验原理”“实验材料” “实验方法”“实验结果”“注 意事项”“思考题”等栏目 组成。编写力求实用、简 明

全国医药中等职业教育药剂专业规划教材《疾病概要》已使用多年，得到了全国多所中等卫生职业学校的认可和肯定。为跟进卫生职业教育的发展，顺应信息时代的变革，在中国医药科技出版社大力支持下，启动本教材的修订与再版工作。本教材由全国多所学校的骨干教师共同编写完成。本教材主要供医药卫生中等职业学校药剂专业学生使用。《疾病概要》编写的基本思路是：①遵循“以人为本”的现代医学理念，“以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为标准”的原则。②明确教材的学科定位，突出医学与药剂学专业特色。③实现“教学与

“DSM-5?障碍定式临床检查（SCID-5）”系列，是与美国《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）配套的问卷，是目前精神医学人员进行调查研究、精神科医生对病人进行诊断所使用的较为广泛的工具。在美国，DSM-5是全体医生使用的诊断标准，而SCID-5则是医生使用的问卷。本书为临床版访谈手册，是为医生的临床诊断而设计的。 在我社已经出版《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》及其案头参考书，并且市场反应不错的基础上，出版SCID-5将有助于巩固我社在该领域的优势地位，并扩大前者的用户市场

冠心病是比较常见的而且与生命息息相关的疾病，一旦急性发病，多较严重，甚至危及生命。因此早发现、早治疗就显得尤其重要。但在实际生活中，一部分患者对自己的心脏健康过分担心，从而造成恐慌，另一部分患者却不以为意，加之缺乏对冠心病的正确认识，从而贻误了诊治时机，甚至失去宝贵的生命。本书基于冠心病基础知识，用通俗易懂的语言和真实的病例，帮助大家认清冠心病的信号，并学会初步鉴别信号的真假，排除恐慌和疑虑，了解冠心病的新诊断与治疗方法，以及科学调养知识，从而令读者更有效地保护自己的心脏。

“DSM-5定式临床检查（SCID-5）”系列，是与美国《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）配套的问卷，是目前精神医学人员进行调查研究、精神科医生对病人进行诊断所使用的较为广泛的工具。在美国，DSM-5是全体医生使用的诊断标准，而SCID-5则是医生使用的问卷。本书为SCID-5临床版的用户指南，是为指导临床医生如何使用SCID-5临床版而设计的。 在我社已经出版《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》及其案头参考书，并且市场反应不错的基础上，出版SCID-5将有助于巩固我社在该领域

由南京医科大学附属口腔医院正畸科张卫兵教授和严斌编的《阻生牙的诊断与正畸》，是一部集口腔正畸阻生牙矫治理论与临床实践于一体的高质量专著。全书系统阐述了阻生牙的概况与诊断，以及如何联合利用外科手术和正畸方法阻生牙。作者们来自临床一线，在阻生牙的正畸临床方面具备丰富的经验，积累了大量病例资料。本书全面总结归纳了编者团队数十年的临床实践经验，为读者提供了关于阻生牙正畸的证据和诊疗规范。
本书详细介绍正畸医生在临床上可能会遇见的各种有关牙齿阻生的情况，囊括了中切牙、侧切牙、尖牙、第一前磨牙

《中国药事管理与法规》一书自2012年第一版出版后，得益于其内容的精炼易懂、丰富实用，受到药学从业人员及医药院校的广泛好评。近十年，我国药事法规及药物政策体系在实践中不断发展完善，产生了较多新的管理理念及制度成果。为了使更多的医药从业人员或医药类专

本书聚焦于非典和禽流疫情之后，东亚地区针对跨物种传染病所做的防范研究。法国哲学史学家、人类学家弗雷德里克·凯克观察并追访了微生物学家、兽医和鸟类学家们的工作，从中总结出和公共卫生措施并行的防疫策略，提醒人们思考人与动物的关系、病原体传播与人类社会的关联、不同学科关于动物传染病的理解和意见有何不同等等。他尤其讨论了专家们如何转换视角，从鸟类甚至病毒的眼光来解读世界、帮助防疫。