视觉传达设计教材的编写，有助于该理论与实践的系统研究，并对实践教学具有很好的指导作用。视觉传达涉及字体设计、标志设计、CI设计、广告设计、展示设计、包装设计、影像设计、电子读物设计、多媒体设计等，在很多学科领域应用范围极广；通过对视觉传达与应用的学习，有助于培养学生视觉语言表达能力，深化学生的审美诉求能力，提高学生的实践能力，对其文化与传播等方面的学习具有很好的促进作用。

本书以模块任务分解的分析绘画的基础，再进行各种道具、各种场景的绘制，并且融入商业的动画场景制作，都进行了深入的讲解，即使不具备美术基础，只要热爱动画场景的绘制，都能够从本书中了解到Flash绘制场景的技巧，并能掌握商业案例的制作方法。

本书通过结合艺术史基本知识、结合艺术作品，阐明艺术的本质、特征，揭示艺术的发生和发展规律，讲授艺术创造，艺术作品的构成，艺术欣赏和艺术批评的基本知识，系统阐释艺术的基础理论，从而指导艺术实践，提高艺术欣赏、评论、写作的水平。

　　动漫的发展是否可以为连环画提供一些有益的借鉴？二者的结合是否会为连环画创造新的发展契机？迄今为止，对于这一问题学界尚未发现系统的理论研究。鉴于此，笔者撰写了《动漫影响下的连环画绘画技法研究》一书。《动漫影响下的连环画绘画技法研究》首先从动漫的历史渊源与演变、分类与风格，连环画的概念、形式特征，中国连环画艺术的现状与革新等方面进行介绍；然后论述动漫形象塑造与造型要素；接着探讨了动漫影响下连环画人物、场景、动物的绘画技巧；最后解读一些连环画绘画的名家名作。连环画绘画创作要求绘画者不仅要掌握外观造

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是在 “十二五”职业教育国家规划教材《美术欣赏》（第三版）的基础上，经过精心修订而成的。本书的主要特色是中外美术作品欣赏与中外美术史知识紧密结合，内容充实，作品分析到位，既可以学习美术作品欣赏的基本方法，又可以对中外美术发展的基本线索及其主要成就有所了解。全书共28 讲，各讲之间既有密切联系又可以相对独立，便于不同类型的院校根据教学时间进行自主选择。

本书是三年制高专学前教师教育规划教材。本书以《教师教育课程标准》和《幼儿园教师资格考试标准》为指引，力求突出学前教育专业特色，美术基础技能以够用、适用为度，注重学生创新观念的养成和实践操作过程的体验。本书知识内容由简到繁、循序渐进，紧密结合了当前学前教师实际需求特点。在内容和体例编写上科学、系统、实用、新颖，符合学前教育专业学生的学情及学习认知特点。全书分上下两篇，内容包括“素描”“简笔画”“色彩”“装饰图案”“中国画”“纸工”“布艺”“泥塑”以及“综合材料造型艺术创作”。以上内容知识

本书突出专业特色，把握“综合性”和“专门化”的平衡，注重基础教育与实际应用相结合，优化和整合知识结构。编写体例力求新颖实用，结构清晰，利于教与学的延展探究，既便于在教师指导下学习，又有利于学生自学。全书分为“观看之道”“对话绘画”“读图拟案”“手感物语”四个模块，共有十二个单元，包括美术常识、美术作品鉴赏、素描、色彩、版画、国画、简笔画?儿童画、图案概述、图案的设计制作、纸工、泥塑?陶艺、染织、综合材料设计制作。本书可作为高职高专院校、五年制高专、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育

本书包含图形解读与图形创新实验两个部分。图形解读部分有10讲，主要讲解图形创意的内涵、基本元素与基本方法；而图形创意实验主要是基于对图形解读深刻理解后的创新型实验，实验打破了以往图形创意教材只讲不做的局面，通过20个真实有效的实验将图形创意的方法阐释得淋漓尽致，10个图形解读与20个图形实验皆为作者大量参考国内外优秀创意资料而精心规划构思，独具匠心，令人耳目一新。同时每一个解读及实验都配有微课，手把手地教导学生怎样完成从创意构思到创意实践的转化。本教材适合高等教育、高职教育、中职教育艺

本教材立足于当前摄影摄像技术发展水平和实际应用状况，在横向上将摄影与摄像两大部分内容结合在一起，在纵向上将摄影与计算机图像处理技术、摄像与计算机视频处理技术结合在一起，全书共分十章，包括摄影与摄像、照相机和摄像机、配件及其使用、影像曝光、影像用光、取景构图、摄像技术、专题摄影摄像、图像处理技术、视频处理技术，使学习者能够掌握完整的摄影摄像操作技能。在编写体例的安排上，教材使用了大量的案例和实训课题，为开展案例式教学和项目式教学提供了有力的支撑。本教材适合各类开设摄影课程的高职院校和应用

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版 。本书根据学前教育职业技能要求，在对学生进行全面的舞蹈基本技能训练，达到舞蹈基础训练基本要求的基础上，使学生掌握幼儿舞蹈的特点，并能应用所学的技能进行幼儿舞蹈创编。全书分为两篇，教学实践篇及理论自学篇，具体从如下七个单元来阐述：身体的感知训练、身体的灵活性训练、身体的韵律训练、中外民族民间舞蹈、幼儿舞蹈创编、舞蹈理论基础、中外舞蹈名作赏析。每个单元的内容既相对独立又有一定的联系，保证知识体系的完整。教学中，可根据本校教学计划，学习全部或部分内