本书基于《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021版）》的基础模块和全国计算机等级考试大纲要求而编写，采用案例 理论的教学理念，选用国产办公软件WPSOffice，精选了多个医学案例。全书共10章，主要包括信息技术与生活、信息检索与安全、计算思维、WPS办公软件、新一代信息技术、信息素养与社会责任等内容。第4章介绍了本书可依托的广东省高等学校教学考试管理中心所建5Y学习平台的使用。本书适合作为高等职业院校信息技术课程的教材，也可作为参加全国计算机等级考试一级计算机基础及WPS

本书分为八篇，第一篇介绍新中国建立后高等教育与中等教育考试(1949-1976)，第二篇介绍恢复高考和改革开放后的普通高校、中专考试招生(1977-2021)，第三篇介绍成人高校、中专考试招生(1977-2021)，第四篇介绍恢复高考后的研究生考试招生，第五篇介绍适应经济社会需要和教育终身化趋势的自学考试制度(1984-2021)，第六篇介绍教育评价改革中形成的高中会考与高中学考(1983-2021)，第七篇介绍教师资格考试制度和非学历教育考试的实施与发展(1978-2021)，第八篇

本书根据幼儿教师职业礼仪规范，结合教师能力培养要求，具体介绍幼儿教师礼仪、形象礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪、沟通礼仪、日常交往礼仪、保育教师工作礼仪、工作场所礼仪、行政人员职责礼仪、幼儿礼仪教育、幼儿教师个人礼仪修养等基础知识，并通过案例分析和课后实训，提高学习者的应用实践能力。

本书分为8章, 包括创新创业概述、创新思维的训练、创业能力的评估、创业团队的组建、创业机会的把握、创业项目的市场分析、创业资源的整合、“互联网+”时代的创新与创业、创业计划书的制订、创业企业的开办与管理。读者能够掌握足够的知识, 为未来成为一名合格的创新创业者做好充分的准备。本书在编排上, 注重系统性、全面性和实用性, 各章按照“名人名言-教学目标-案例阅读-理论阐述-思考与练习”的思路编写, 符合高职学生的认知规律, 老师易教、学生易学。

本书依托作者多年实践经验总结的创业项目辅导十步法、商业模式十步论、创业思维四维度论等方法, 以项目生产逻辑展开, 辅以大量的数据、图表、案例等工具, 引导学生形成和完善自己的创业项目, 帮助学生成长为创业者。学生在专业市场调研团队提供的数以百计的社会痛点中选择一个作为自己的研究对象, 为其寻找解决方案, 制定技术路线, 打磨产品, 制定营销策略。在学习的过程中, 学生每日要开展文字、视频、图片、海报分享, 并运营自己的自媒体, 从而形成自己的“创业日记“, 达成学以致用的目的。

　　当今，随着社会的发展和进步，人们开始希望远离都市的喧闹，投入大自然的怀抱，享受野外的生活。于是，户外探险运动逐步兴起，野外生存体验成为许多年轻人，尤其是大学生热衷的活动。然而，户外探险运动和野外生存体验并非一件谈及即可做的事情，只有当真正置身于野外恶劣的自然环境时，才能切身感受到各种困难和挑战。可以说，没有顽强的意志、丰富的经验、熟练的技能、持久的耐力和必胜的信心，很难成为一名合格的探险者和真正具备野外生存能力的人。也正是这个原因，近年来许多年轻人片面追求茹毛饮血的原始生活，感受出生人

本书基于心理学与相关学科的理论，遵循理论与实践相结合的原则，结合编者多年来从事大学生心理健康教育与心理咨询工作的实践经验编写而成。本书主要选取了一些与大学生成长密切相关的主题，涵盖大学生心理健康绪论、心理咨询、适应心理、自我意识、学习心理、人格发展与心理健康、新媒体心理、情绪管理、压力管理、人际交往与合作、挫折应对、恋爱心理解析、性心理解析、生命安全教育与心理危机应对等内容。

本书既可以作为大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生了解心理健康基础知识、增强自身心理素质、提升

《创新创业教育（翻转课堂）》融合多种创新思维与创业工具，用渐进式流程贯穿全篇，从创新认知到创业实践，为学习者依次揭开创新、创业的神秘面纱，最终培养创新思维和实践方法，有助于在创新基础上进行创业。本书采用“闯关式”翻转教学，用五个彼此独立又衔接紧密的教学篇，重构符合新时代创业者实际需要的学习体系。以“自主定项成长”模式，学习者自主选拔组长，自主开发项目，**限度地激发学习动力。立足中国国情，讲述中国故事，充分结合我国经典案例，展示改革开放以来，尤其是中国特色社会主义进入新时代以来，国家建设取得的非