本书共四篇。第一篇为医学免疫学实验技术，包括体液免疫功能检测实验、细胞免疫功能检测实验；第二篇为医学微生物学实验技术，介绍细菌、支原体、衣原体、螺旋体、真菌和病毒的形态结构、培养、致病性与免疫性等方面的检测方法和相应疾病的诊断操作技术；第三篇为中药微生物学检查技术与抗菌作用的检测，介绍注射剂、口服药物、外用药物的微生物学检测，以及中药体外抗菌作用的定性与定量检测技术；第四篇为医学寄生虫学实验技术，介绍原虫、线虫、吸虫和绦虫的形态结构、致病性与免疫性的检测方法和相应疾病的实验诊断技术。本书介绍经典

《中药化学》作为十三五规划核心示范教材，打破了此前围绕每一种成分类型开展结构、性质、提取分离、检识和结构测定固定体例的限制，将本课程的全部内容按照基本理论与基础知识、常用的研究方法与实际工作所需的基本技能，以及本学科的相关扩展知识等划分为上篇、中篇及下篇。

本书围绕全科医学的历史与基本概念、全科医学健康照顾原则、以预防为先导的健康照顾、全科医学的科学研究等主题，对全科医学的基本概念、基本方法进行阐述，并通过两章的篇幅介绍地处热带地区的海南省的全科医学制度、海南省基层常见疾病（珠蛋白生成障碍性贫血、疟疾、恙虫病、登革热、类鼻疽）的全科医学处理，突出“热带医学”特色。

　　《药理学（第3版）》针对药学专业的教学需求，对药理学的基础知识作了介绍，主要内容包括药代动力学、药物相互作用、外周神经系统药理、中枢神经系统药理、内分泌系统药理等，并针对药学专业特色及教学需求，增加了毒性药物及解救药等内容，除药学经典实验外，还增加了新的药理学实验内容。《药理学（第3版）》适用于药学、药品制剂、生物工程等专业使用。全书共九篇四十三章。编写过程中，坚持三基、五性、三特定的教材编写原则，使教材内容贴近药学专业人才培养目标、贴近药学职业岗位需求，力求编出专业特色和专业水平。

　　《药学综合知识与技能》是国家职业教育药学专业教学资源库配套教材。全书共六个模块，包括药师职业道德与药学服务，处方调剂，药品陈列、贮存与养护，临床药学，常用医学检查指标的解读，用药咨询与指导。
　　本教材具有四个特色：一是重点突出药师的“岗位需求”和“综合技能”，培养药学服务岗位胜任力；二是体现“新”，即教材中涉及的治疗药物均参考新的临床指南、参考新的药学服务岗位技能，增设情境对话、岗位对接等项目，模拟药学服务工作中常见场景，培养学生执业能力；三是体现新形态一体化教材特色，即作为资源库配

本教材分3篇。上篇为基础篇，是对推拿治疗学理论的总体论述；下篇是临床篇，介绍了各科疾病的推拿治疗方法；附篇是推拿流派研究、保健推拿、推拿专科病历书写三部分。本教材编写坚持继承与创新相结合，强调推拿治疗的实用性和可操作性，对于每一个病证的辩证要点、治疗方案进行了优化总结，重点突出，层次分明。教材内容符合推拿治疗学教学大纲的知识点，突出教学重点和难点，既使学生易读易学，又方便教师授课。

全书用十一章的内容讲述了美容皮肤的方方面面知识。前两章介绍了美容皮肤科学的基本知识、基本理论； 第三、四章主要阐述人体皮肤的检测与治疗技术，尤其对皮肤的新检测与治疗新药物、新技术进行了详细的论述；第五至十章针对常见皮肤亚健康和损容性皮肤病的病因病理、诊疗、美容养护指导及预防指导进行了系统介绍，包括容性皮肤病要求掌握的23个病种，这些病种均为医学美容临床常见、多发的损容性病症，并与国家中、高级美容师资格认证考试大纲的要求相衔接。书末附有常用西药外用制剂等内容，方便学生参阅使用。

本书基于医疗人才“组团式”援疆3年实践，总结工作经验，探寻规律特点，侧重对构建一套科学化、规范化、精准化的医疗人才“组团式”援疆标准，进行系统的理性思考，将有关工作经验做法上升为标准，希望给今后援疆工作提供规范的工作模式和目标，以便更快进入工作状态，更高质量地开展工作。

2018年全省有32个肿瘤登记处上报的2014 年全人群肿瘤登记资料质量达到综合质控要求，其中城市登记处9个，农村登记处23个，分布在苏南、苏中和苏北地区，覆盖人口35729592人，覆盖全省同期47.14%的户籍人口。在对32个肿瘤登记处的数据进行全面分析的基础上，江苏省疾控中心组织专业人士编写了本书，全书介绍了数据的收集方法、质量控制流程和常用统计分析指标；详细介绍了江苏省肿瘤登记的质量评价流程；描述了江苏省肿瘤登记地区主要恶性肿瘤发病和死亡水平；对各部位的恶性肿瘤发病和死亡情况进

高原医学是一门新兴学科，与特殊环境密切相关，它主要以低压低氧、寒冷、强紫外线等环境条件对人体的影响为研究内容。2015年编写了我国部适用于普通高等医学院校的《高原医学》教材。经过四年多的应用，得到了广大医学院校师生的高度认可和欢迎。为了进一步完善本此教材,在继承和发扬原教材结构特点的基础上，更加突出高原、民族、区域特色，同时修改不足之处，增加了新的内容,其逻辑性强、结构严谨、文字简洁流畅。本书可以作为医学本科生的教材，也可作为高原医学教师、学生、医务工作者、科研人员的参考书籍。