本书介绍了社会化的一般理论及反向社会化的基本内涵，认为社会化是多向的，反向社会化是时代发展的必然产物，是社会变革创新不可缺少的。本书将反向社会化研究的内容聚焦于幼儿对父母的影响，通过具体的案例，呈现了父母为何会向儿童学习，学习了什么和是怎样学习的，以及父母的认识、态度和行为因此有何改变。
本书收集了50个相关案例，对案例进行了逐个分析，并讨论了每个案例的特点及其反向社会化的表现。通过对案例的分析，概括出家庭反向社会化的基本特征。本书对于广大家长和幼儿园教师具有实践启示作用。

本书共分为五章，分别是“概述”“文创产品设计的分类和特点”“非物质文化遗产的生产性保
护特点和分类”“非遗文创产品设计的原则、思路及方法”“非遗文创产品设计案例解析”。书中采
用了大量的产品示例进行方法阐释，从实践的视角帮助读者了解非遗文创产品设计的内容、思路、方
法等。
本书适合作为高职和本科院校产品艺术设计、工业设计、工艺美术设计、软装配饰设计等专业的
教材。
为方便教学，本书配有二维码微课视频，读者扫描书中二维码即可观看。
本书配备电子课件，凡选用

本书基于SPSS 26.0编写，涵盖了目前体育科学研究中涉及的大部分统计问题。全书共21章，分为三大部分。第一部分简要介绍体育统计的基本概念、基本原理和基本方法；第二部分介绍SPSS软件的基本使用方法；第三部分比较详细地讨论体育科学研究中常用的数理统计方法以及在SPSS中实现的步骤。内容包括基本描述统计、多选题分析、平均数比较、方差分析、非参数检验、相关分析、回归分析、聚类分析、判别分析、因子分析、信度分析等。本书在兼顾统计学理论的严谨性和系统性的同时，注重通过读者比较熟悉的体育领域实际案

《职业生涯规划实践（第2版）（微课版）》分为六个专题，即自我评估、职场分析、求职准备、职业适应、职业保障及创业指导。这六个专题按职业生涯规划的内容及步骤进行安排，每个专题又分为三至四章，共十九章。各章内容以问题形式呈现，按就业过程中遇到的常见问题进行设计，同时兼顾了内容的连贯性。 《职业生涯规划实践（第2版）（微课版）》注重案例讨论和教学实践，每章都配有学习目标、小故事、小资料、案例、练习。每个小故事及案例都给出了提示性分析。所有的练习都强调实用性，符合就业的实际情况。 《职业生涯规划实践

本书包含了职业生涯规划理念、自我探索、工作实践探索、决策和行动、职业生涯管理等多个单元，基本涵盖了大学生职业生涯规划过程中所需要的各种知识和技巧。每一单元内容的设置，包括本章要点、困惑与迷思、理论与讲解、实践与应用、思考与解答、课后作业、相关资源等。此外，在书末附录中有职业生涯规划档案。阐述了职业生涯与发展规划基本概念及其对人生、大学生发展的价值意义，并将职业生涯规划分为自我认知、职业发展机会评估、职业生涯设计、职业生涯规划实施、职业生涯规划反馈五个步骤进行介绍，具有很强的实践性和可操作性

本书是根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件精神，结合当今学前教育改革与发展现状及其对人才培养的要求编写而成的。全书内容共分为七章，分别为：学前儿童游戏概述、学前儿童游戏教育与发展、学前儿童各类游戏活动的设计与指导、学前儿童游戏环境的创设、其他学前儿童游戏资源的开发与利用、学前儿童游戏观察与评价、游戏治疗理论及其应用。本书力图帮助读者在掌握学前儿童游戏基础理论知识的同时，进一步了解学前儿童游戏实施的现状，掌握各类游戏的设计及指导方法，学会选择和利用游戏材料进行游戏环境创

《新媒体产品设计与项目管理》是对应 2018 年发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，依据其中网络与新媒体专业的课程要求所编撰的教材，比较全面地从理论和实践相结合的角度讲述新媒体产品设计与项目管理活动中所的理论知识与技能。本书首先从宏观、横向的层面对新媒体产品设计与项目管理活动所涉及的相关概念、特征、类型、流程以及主体的素养进行了鸟瞰式阐述，然后从新媒体产品设计与项目管理活动的纵向流程，动态地介绍新媒体产品中用户需求挖掘、市场调研、产品创意、硬/软件产品的设计与开发、产品运营与

信息化2.0时代的到来对教师及师范生开发和应用信息化教学资源提出了更高的要求，要求其能在科学的理论引领下，依托新的信息化教学环境，应用新的教学模式及策略，设计使用新的教学资源。基于此，本教材立足现实，结合新时代对教师和师范生提出的新要求，系统地阐述信息化教学资源开发与应用的理论基础，以及信息化教学资源的开发与应用方法。全书分理念篇与开发篇两个部分，其中理念篇共四章，主要内容为信息化教学资源的相关理论、发展、研究成果，以及信息技术与课程整合的思想、内容、思路；开发篇共三章，对包括多媒体课件、

本书以知行合一思想为引领，从8个方面入手，帮助大学生成长、成才。第一，学习知行合一思想的内涵和精髓，培养学生的责任心与专业精神。第二，通过认识自我，培养学生做一个有信心的人；第三，通过理解人生规划、职业规划，培养学生做一个有目标的人；第四，通过改变自我，培养学生做一个有能力的人；第五，学会培养自己的兴趣，做一个有特长的人；第六，通过表达自我，做一个有魅力的人；第七，通过提升自我，做一个有底气的人；第八，通过管理自我，最终成就一个最好的自己。本书可作为高校职业生涯规划和就业指导教材。