《中药制剂技术》是高职高专中药制药技术、中药、中药鉴定与质量检测技术、中药生产与加工等专业的核心专业课。作用是培养学生中药制剂生产的职业能力, 树立生产过程是中药制剂质量事前控制的重要理念, 形成良好的团队精神和职业素质, 为学生走向工作岗位奠定坚实的综合职业能力。本课程基于工作过程以典型品种任务为导向进行中药制剂各剂型生产技术的工艺讲解, 全书编写内容包括各剂型品种生产的原料、辅料、工艺流程、生产设备、质量控制等方面, 配以练一练、想一想、看一看做课堂活动, 课后目标检测及关联知识点

因为本教科书是一本医学院医学卫生专业本科生的一本教材，是供刚完成三年医学基础课和内外科教学的学生使用。考虑到他们是刚踏进医学殿堂的学生，没有任何临床经验，甚至没有见过肿瘤病人，所以我们从肿瘤学最基本的概念介绍开始，阐述了肿瘤学的基础知识，包括肿瘤的流行病和病因、肿瘤的发生、发展和转归，肿瘤的病理学等最基础的内容，进而又介绍了肿瘤临床诊断的主要方法和肿瘤治疗的三大治疗技术以及近年来新的诊断和治疗技术。希望通过本课程的学习，使学生们在宏观上对肿瘤学有一个了解，同时对目前肿瘤诊断和治疗的现状有所知晓。

全书共分总论、病毒感染性疾病的护理、细菌感染性疾病的护理、寄生虫及其它感染性疾病的护理4篇, 重点介绍了常见传染病的表现、病原学特点、护理评估、护理措施及健康指导。本教材为书网融合教材, 即纸质教材有机结合电子教材、教学配套资源 (PPT、微课、视频等)、题库系统、数字化教学服务 (在线教学、在线作业、在线考试) , 使教学资源更加多样化、立体化。

本教材根据药学及相关专业人才培养目标及天然药物化学课程标准的基本要求进行编撰, 内容上涵盖天然药物化学成分的常规提取分离方法、色谱分离法、黄酮、醌类、苯丙素、生物碱、萜与挥发油、皂苷及强心苷等活性成分的提取分离及检识。本教材内容体现高职教育特点, 突出核心内容“必需、够用”, 注重职业能力培养, 教学资源丰富等特点。

《内科护理》主要介绍内科常见疾病的护理知识与技能, 是高职护理专业的核心课程, 也是涉及到基础医学、临床医学和人文社会科学的一门综合学科。在护理专业的人才培养中起到举足轻重的作用。因此为了提高《内科护理》教学质量, 突出对技能型人才的培养, 构建以能力为本的人才培养模式, 以就业为导向, 使课程内容与岗位要求相统一, 课程标准与工作标准相对接, 做到与时俱进, 培养一批基础知识够用, 技术操作标准、熟练, 具有可持续发展空间的护理专业高技能人才, 编写以“典型项目、任务”为载体的以数字

本套教材坚持“以就业为导向, 全面素质为基础, 能力为本位”的现代职业教育教学方向, 突出对高素质技术技能型护理人才的培养, 注重对学生基础知识和基本技能的培养。密切联系临床护理实践, 使教材内容与最新护理理念对接、与护理职业岗位需求对接、与国家护士执业资格考试对接, 为学生的可持续发展奠定良好基础。在编写过程中, 以现代护理观为指导, 以健康维护和健康促进为抓手, 以护理程序为理论框架, 以满足老年群体健康需求为重点, 突出老年人的特点, 体现了护理专业特色。本教材注意与相关专业课程

本教材为满足“十四五”规划纲要提出的一系列满足老年人更加多元、更高品质服务需求的发展目标和措施，实施积极应对人口老龄化国家战略，提高老年期的生命质量和健康水平，从老年人生活照护到心理照护和安宁照护全方位工作情境的职业能力体系进行教学设计和资源开发，包括绪论、老年人生活照护（居住环境、饮食、清洁、睡眠）、老年人基础照护（冷热疗法、用药照护、生命体征评估及异常照护）、老年人活动及陪同服务、老年人心理照护、失智老年人照护、老年人安宁照护等共七个模块，十五个工作项目。具体任务采用任务驱动法的行动导向式编

将目前**和成熟的知识编入教材。本教材尽量写入中西医结合治疗的成功经验，如小夹板外固定技术、外固定支架技术、撬拨复位技术等。中医正骨学》是中医骨伤科专业的核心内容及主干课程。其目的是使学生对骨折、脱位等常见损伤性疾病的病因、病机、临床表现及辨证论治有较全面的了解，基本掌握骨折、脱位的诊断治疗技术，为进一步的专业训练打下坚实的基础。

根据教育部加强实践教学、突出学生创新能力培养的精神，在《实验生理科学》前3版教学的基础上，本教材进一步精选和渗透重组生理学、药理学、病理生理学等机能学实验的内容，引入了新的生物信号处理实验系统。强调以实验操作技能的培养、实验设备的使用、实验方法的学习及其未来应用、创新能力的培养为主，理论验证及巩固为辅。主要内容包括：①理论部分主要介绍本学科相关的基础内容、实验动物知识、科研设计、一般的统计学处理原则和统计软件使用等；②综合性和经典性实验主要培养基本操作能力、实验技能和综合性思维，学习相关的实验方

本书共有八章，主要包括机能实验常用器械与仪器、机能实验常用实验动物的基本操作技术、机能学基础实验、综合性实验、人体机能实验、设计性实验和虚拟仿真实验，共计60个实验项目。本书强调基础，突出整合，以易用、实用为核心进行编写，遵从动物福利和动物保护3R原则，提倡用人体机能实验替代部分动物实验，注重现代教育教学技术在实验教学中的应用。