本书全面探讨了新媒体环境下的文化生态与心理现象。全书分为三大部分，共计五个篇章。首部分为导论，概述了全书的构念框架和跨学科的研究视角，为读者提供了一个宏观的理论背景。第二部分为主体内容，从文化与社会心理学的视角出发，深入剖析了新媒体的文化生态与社会环境特征，探讨了文化建构过程与群体互动，分析了新媒体使用者的个体心理与行为特点，以及文化传播的影响力和文化价值观的理论前沿。此外，还系统介绍了相关的研究范式，为读者提供了丰富的学术资源。第三部分为总结与对话，跨学科的视角下，对数字人格、社会计

"本书结合数字时代宏观环境、技术环境和消费者的新特征，全书共15章，分别介绍了体育市场营销的新理论、新案例，附有**体育营销案例，突出可操作性和实用性。
本书是基于学界及业界双方面发展的现实需求推出的，突出行业特色以及中国体育企业的营销实践，强调采用中国企业的案例，重点阐述体育细分业态，如赞助、场馆、赛事、体育用品等体育产业特色内容。
本书既可作为高等院校体育经济与管理、工商管理、市场营销和国际商务等专业的教学用书，也可作为体育企事业单位中高层管理人员的培训用书；同时，还可作为有关实

本教材分为三部分：上编：以美育人——大学美育的核心目标、中编：以美化人——大学美育的多维路径、下编：以美培元——大学美育的社会功用，分别从大学美育的基本理论、多维实践路径、未来展望三个方面递进式展开，呈现了大学美育有机的教育教学过程。本教材的主要特色在于从大学生人生阶段、审美心理和人格养成出发看待美育问题，依托美学、教育学、艺术史、艺术教育等知识体系让美育真正成为大学生不可或缺的人格养成途径。具有较强的受众针对性，在撰写方式上也突出感性教育、情感教育、人格教育特质，让教材本身成为美育的

《大学生心理健康教育》共十三章，本书的编写考虑到了学生的实际需求和容易产生的心理问题和困惑；内容涵盖了大学心理健康教育的各个方面，如心理适应、自我认知、家庭关系、人际交往、恋爱关系、性心理、情绪管理、学习心理、挫折应对等，以帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。同时，本书还参考了近几年出版的相关教材，采用积极心理学取向，在编写过程中结合大学生的日常生活和案例，图文并茂，理论与实践相结合，内容轻松，可读性强。本书既包含理论分析，也注重实用性。希望大学生能通过

本书着重培养学生对保教政策法规、制度的深度理解，通过观摩与练习来理解保教人员的岗位礼仪与道德修养，通过职业测评工具认知自己的特质与未来岗位的适配性，通过分析案例和小组讨论来建立幼儿保育事业的崇高理想及坚定的职业信念。全书共分为五个单元，其中核心教学单元四个，分别是：政策法规、职业道德、心理素养、职业信念，配置实践应用单元一个，主要包括操作类工具表单。
本书可作为中等职业学校幼儿保育等相关专业师生教材，也可作为幼儿教师、保育员、托幼机构照护者等相关行业从业人员的培训教材，还可供幼儿教师资格证

《素养导向的中学化学教学设计》整合了中学化学课程标准、教材的解读以及教学设计等师范生必学内容，以“教育学”“化学教学论”等为先修课程，引导师范生深入化学课程主题层面进行教学系统分析与设计，提升教学实践能力。全书共十二章，第一章至第六章为中学化学教学设计概论、化学课程标准的结构化解读、中学化学教材分析的层次与方法、中学化学教学之学情分析、从课程标准目标要求到教学目标的转化以及大概念统领下的单元整体教学设计，逐步构建了完整的教学设计逻辑体系。第七章至第十二章则针对化学基本概念、元素及其化合物、化学理

《应急传播》共7章,内容包括:作为独立学科的应急传播学的定位、研究内容和方法等；应急管理学（突发事件、应急管理“一案三制”等）和传播学（传播模式、传受者、传播媒介、内容、效果等）的基础知识和理论；应急科学传播的含义、应急科学传播活动的策划、实施和评估等；应急舆论传播的含义、应急舆论传播的体系、规律以及调控方法和手段等；应急国际传播的含义、传受者、传播内容、传播方法和手段、传播效果等。
本书可以作为高等院校应急管理、安全工程、新闻传播、语言学等相关专业的教材，也可作为安全与应急培训机构教师开

数学是基础性学科，有着悠久的历史，数学知识和数学符号的演变大多也都经历了一个长期的过程。在数学教与学的过程中，教师和学生们经常会产生“为什么叫这个名称？”“这个符号是怎么产生的？”“这个概念是怎么发展起来的？”等疑问，本书将以小学数学知识为主，就数与代数、图形与几何、概率与统计三个领域中部分数学概念的产生与发展、数学符号的演变，以及隐藏在生活中的数学等数学文化知识进行梳理、分析与阐述。这对于读者更深刻地了解数学概念的形成与发展、数学符号的产生与演变有重要帮助。

本书主要由幼儿一日生活环节安全照护、幼儿集体活动安全照护、幼儿区域活动安全照护、幼儿户外活动安全照护、幼儿常见意外伤害的应急处理、幼儿急症的应急处理六大项目构成，涵盖了婴幼儿在不同环境和活动中的安全照护。以托幼园所保育员的安全照护工作为
主，设置岗位情景，提供学习支持，进行任务探究。教、学、做一体，在做中学，理论与实践相结合，突出应用性与操作性。旨在为学生提供全面的婴幼儿安全照护知识和实用指南，确保婴幼儿在安全的环境中得到适当的照护和成长。本教材的目标读者群为中等院校幼
儿保育专业、