本书分为医学细菌学、医学病毒学和医学真菌学三篇，每篇先进行总的共性概述，包括生物学特性、致病和免疫机制、微生物学检查、防治措施等，再对一些重要病原体进行详细介绍，有利于学生对教学内容的理解和学习。书中还适当补充了近年来该领域所取得的新成就和发展较成熟的新策略，尤其是充实了与感染性疾病、免疫性疾病等的发病机制、免疫机制、诊断和防治指导等有关的“三基”内容。同时，书中的医学微生物学病例内容可加深学生对医学微生物学与临床医学知识的结合。

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本书由中国医科大学王恩华、李庆昌教授担任主编。《病理学》第4 版在第3 版的基础上新增典型图片及模式图，引入“调节性细胞死亡”“宫颈上皮内病变”等概念，增加了肿瘤的微环境、免疫逃逸和能量代谢异常等研究热点问题，介绍了新型冠状病毒肺炎和埃博拉出血热的基本病理变化，以及ESD 的应用及GIST 的危险度分级、生物信息分析和人工智能的相关内容。本教材配数字课程，内容包括微视频、教学PPT、自测题等。       本书不仅适用于高等学校临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业学生，也可供

本教程以满足医学生岗位胜任力和临床发展需要为目标，普及了围术期超声的基本理论和基本技术。本书涵盖了目前国内大力开展和普及的超声引导下外周神经阻滞和动静脉穿刺，同时也纳入了心脏超声、血流动力学评估、肺超声、气道超声、胃超声以及超声在疼痛中的常见应用等麻醉学科常见临床应用技术。本书紧密结合临床实践，围术期超声内容较为全面，具有良好代表性和实用性，有利于医学生跟进临床发展，为医学生进入临床实践打下基础。

本书是全国高等医药院校规划教材之一，全书内容分为12章，包括流体力学基础、振动和波动、超声原理及应用、磁场基础、原子核物理基础、X射线基础、X射线计算机体层摄影基础、磁共振基础、磁共振成像原理、核医学物理基础、生物医学光子学基础、电离辐射与防护等内容。其主要内容涵盖了高等医药院校部分专业知识结构中与医学相关的物理学的基本知识和基本理论，语言精练，突出高等医药院校医学物理学教学的特色，为学生学习其他专业课打下坚实的基础。

本书整体结构与主教材《医用物理学（新医科版）》(王晨光、计晶晶主编）相对应，共14章，每章由五大部分组成，即基本要求、内容提要、书后习题解答、典型习题及解答和自我检测题。其中基本要求给出了每章需要掌握、理解和了解的内容；内容提要列出了各章知识要点，包括定理、定律和主要公式等；书后习题解答配有主教材每章后习题的完整解题过程；典型习题及解答是在主教材例题和习题的基础上同等难度下的重要补充，包括单选、填空和计算等题型并配有答案，其中计算题有详细的解题过程；自我检测题都是单选题型，其答案以扫描二维码的形

本书核心内容是按照教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会制定的“医药类专业的物理课程教学基本要求”选取的，共分14章，每章都配有一定数量的例题与习题。全书内容在保证医药类专业物理课程本身的系统性基础上，凸显新形态教材的新颖性和实用性，力求体现出能**程度地满足新时代人才培养要求的形式和内容。
　　全书图文均采用双色排版印刷，每章的关键知识点视频、部分的知识拓展内容以及全部的附录等都设置相应的二维码链接，充分利用了新技术和新方法体现教材内容，使纸质空间和数字空间相互交叉融为一体，将叙述变得

本实训教材以概率论与数理统计理论为基础，突出其在医药领域的实际应用，以数据收集、处理、分析与推断作为主线，从计量资料的统计描述、计数资料的统计描述、参数估计、统计图表的制作、均数的假设检验、比率的假设检验、等级资料的比较、线性相关与回归分析、统计设计与条件优化等十个方面，编写了医药领域具有代表性的与数理统计密切相关且综合性比较强的典型工作任务，作为实训案例或素材，教学中可结合实际灵活选用。本书也特别适合引导自学。
本实训教材具有以下三个特点：一是突出“校企合作，工学结合”，编写者由

中药方剂学是药学类、药品制造类、食品药品管理类及相关专业的专业基础课程之一，主要阐述中药学与方剂学基础知识、常用中药基本性能与功效应用、常用方剂组成与功效应用。
　　全教材共分三篇，上篇的主要内容包括中药学与方剂学的基础知识，并增加了少量中成药的介绍，共两章；中篇介绍385味中药，每味中药从来源、性味归经、功效与应用、用法用量、注意事项、现代研究六个方面进行介绍，并增加了一些链接，以突出要点，拓宽视野；下篇介绍145首常用方剂。另外还有若干附录，以增加教材的系统性和趣味性。

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材。教材分八篇：药理学总论、作用于传出神经系统的药物、作用于中枢神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于内脏系统的药物、作用于内分泌系统的药物、化学治疗药物及实践技能篇等。本轮修订在保持第三版的特色基础上，还配套了数字化资源，如PPT课件、视频、动画等。数字资源与传统纸质教材的融合，使教学内容的展现更加丰富、形象，也有利于学生利用碎片化时间进行学习。