目前中药学类人才的培养模式较单一，导致学生尚不能满足本科人才培养质量国家标准和多样化要求，且目前对中药学类人才培养模式的教材较为少见。为此，该书秉承了中药学实践性强、传承性高的专业特征，融入了指导中药学发展的理论基石，即合和思想，其早出现于我国中药学专著《神农本草经》，其序言曰药有君臣佐使，以相宣摄合和、凡此七情，合和视之。以其为指导，形成了体现合和、协同、实践为特点的中药高等教育合和思想协同育人理论研究，并在实施中持续改进和完善。本书稿的主要内容对中药教育历史，合和思想与中药教育，合和思

本教材分为十二个项目若干个任务以及实验内容。每一个项目有学习目标包括知识目标与能力目标, 通过岗位情景模拟引入, 使理论教学能紧密联系临床实践, 激发学生的学习兴趣。每个任务中通过“你知道吗? ”“请你想一想”启发学生的思维, 通过课后的目标检测对学生进行阶段性评价。实验指导部分为学生上好实验课提供了资料。本教材为书网融合教材, 即纸质教材有机结合电子教材、教学配套资源 (PPT、微课、视频等)、题库系统、数字化教学服务 (在线教学、在线作业、在线考试), 使教学资源更加多样化、立体化

《医学数据计算机处理与分析》介绍了医学数据计算机处理与分析的基本概念、方法和相关工具，着重以Excel软件为基础阐释了数据采集、数据处理、数据显示和可视化等数据分析的方法和具体过程。第1篇应用基础（第1～2章）主要介绍计算机数据处理与分析的基本概念、方法和相关工具，介绍了利用Excel进行医学数据采集和输入的方法。第2篇数据处理（第3～4章）介绍了如何利用公式和Excel各类函数处理数据。第3篇数据分析与显示（第5～6章）介绍利用Excel数据管理工具来进行数据分析和数据显示，同时介绍了如何使用

《组织学与胚胎学实训教程（第二版）》是普通高等教育基础医学类系列教材《组织学与胚胎学》的配套教材。《组织学与胚胎学实训教程（第二版）》由组织学实训和胚胎学实训组成，共19个实训，每个实训包括学习要点、实训内容、组织切片观察方法、示教、要点复习、思考题及重要结构的彩色图片，加入了重点内容的微课视频（扫描二维码即可观看）和重要专业名词的英文供读者参考。《组织学与胚胎学实训教程（第二版）》能很好地满足组织学与胚胎学实训课的教学需求，是医学生必不可少的参考书。

本书以人体的器官、系统为主线，注重各学科知识的联系、交叉与渗透，整合了神经解剖学、神经组织学、神经发育学、神经生理学、神经病理学、神经药理学等基础医学学科内容，适度过渡到神经病学等学科的临床应用；较系统地介绍了神经系统和感觉器官在分子、细胞、器官、系统水平上的基本知识、概念和理论，并尽可能地反映神经系统与感觉器官研究的新进展，有助于神经科学相关基础学科及神经病学相关临床学科的学习和实践。

本书是一本将大数据基本理论与基本应用有机结合的教材，遵循定义—特征—技术流程—典型案例分析的逻辑，抽丝剥茧，由易到难，有助于读者理解和掌握大数据技术。
本书的一大亮点是每章都使用图表对大数据与传统数据处理方式进行对比。另外，本书注重启发式的学习策略，便于读者理解和掌握。全书各章均附有实际应用案例与关键词注释，方便读者查阅和自学，同时配备了相应的习题。
本书可以作为普通高校大数据技术的基础教材，也可以作为职业培训教育及相关技术人员的参考用书。

本教材为中等职业教育护理类专业第二轮教材之一, 本着培养学生的营养基本技能, 提升学生的解决问题的实际能力, 本教材在结构上每个项目均设置若干模块, 每个模块都安排了任务引领、任务聚焦、技能训练等教学任务和目标, 实现了以任务为导向的教学过程, 提高了教学效果的指向性。根据营养支持的实际需要和技能培训领域最先进的理念, 本着情景再现的原则, 本教材引用AR技术, 使本教材更具趣味性和技术再现性, 力争满足学生的实际需求, 是颇具普适价值的中职教材。

针对中医专业学生中医基础理论相对扎实，但临床医药分家，医不识药的现象普遍存在，而目前市场上的植物图谱及饮片鉴别书籍多是针对中药专业学生而设，内容专业性较强，故针对中医临床专业学生的培养目标，编写内容精炼简洁的常用中药识记教程，作为中医药院校《临床中药学》课程的辅助教材，可为学生认药实践、掌握常用中药辨识要点提供教学依据，该教程将药用植物学、中药性状鉴定、常用中药炮制方法、临床中药学等学科有机融合，内容精炼，注重将中药形态、炮制方法与功效相结合，在学生达到辨识要求的基础上，加强对功效的理解，

本书以《中国药典》 (2020年版) 为依据, 介绍中药 (民族药) 液相指纹图谱识别技术研究、建立过程中的影响因素、色谱峰出现的异常情况及解决措施、液相指纹图谱识别技术的应用模式和指纹图谱相似度评价软件的使用等内容, 选取具有代表性和示范性的应用实例加以辅助学习, 旨在培养学生在实际应用规范操作的基础上, 激发其自主学习的积极性。