本书通过对工业品领域典型创业项目的剖析，为创业者提供相应的工具和方法，使其了解工业品创业的特点，明晰工业品创业的基本思路，并通过真实的项目训练，提升工业品领域中创业者的创业能力。本书包括7个任务，均围绕“三润电子”这家真实的工业品创业型企业展开，分别从用户、产品、竞品、商业模式等方面详细拆解了工业品创业过程中的典型工作任务和关键环节，依托真实案例，辅以知识输入，帮助创业者形成较为清晰的工业品创业思维，掌握创业管理工具和方法，最终厘清创业脉络并提升创业实战能力。本书按照创业步骤，层层递进地设计学习

本教材以“研学旅行管理与服务”专业的培养目标为宗旨，以《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（）为根本遵循，从研学旅行课程的内涵、课程编制的基本理论，不同类型的研学旅行课程的设计方法和实例等方面论述与介绍研学旅行课程的设计。本教材由研学旅行领域的专家编写，适合“研学旅行管理与服务”专业的学生学习使用，亦适合中小学校中从事研究旅行教育工作的教师和管理者阅读与参考，也适合相关旅行服务机构（如有研学旅行业务的旅游公司和中介公司）的从作业者学习与阅读。

本书由12单元组成，每个单元由两篇文章构成，两篇文章有着共同或类似的主题，但一定是涉及不同文化背景。主题是与大学生日常生活密切相关的。本书首次试图通过阅读同一主题关于中西方的两篇文章，让学生对中西两个方面的情况加以对比和反思。让学生通过阅读英文报刊，开始思考和反思我们文化、社会中的现象。通过对比和反思，让学生更好地了解我们自己的文化、社会和制度，让学生学会辨证地看问题，提升学生的思辨能力。

本书从理论与实践两个层面对课程思政建设中出现的一些共性问题予以探索性思考。理论层面聚焦课程思政的背景、理念、目标、内容、方法等，编写课程思政十五问，升级对课程思政价值和内容的认知。实践层面聚焦课程思政教学设计，基于北京理工大学特色优势学科，重点梳理特色优势学科中蕴含的社会责任、民族使命、文化自信、工匠精神等价值要素，呈现学科专业内容与思政教育内容耦合式的课程思政教学设计，探索“专业思政”、“学科思政”的建设规律，深化对课程思政教学实践的认知。
本书可作为高校思想政治教育工作者推进课程思

本教材以经典、前沿的教育理论为依据，以学前教育学课程性质、目标及培养创新型、实践型幼儿师资为立足点，以精简、实用为编写原则，从国外内学前教育的主要理论、最新理论、经典学前教育模式等方面，对学前教育相关原理和应用进行了详细介绍。本教材从内容框架上来看，包含了学科的核心内容，剔除了与学前教育专业必修其他课程的交合内容，章节前有简要的目标导引，章节中内容简化为核心知识，辅之以案例分析，课后利用思维导图总结核心内容，这样编写不仅适合应用型幼儿教师的培养需求，也利于教师备课。

本教材系“新编21世纪高等职业教育精品教材·公共基础课系列”教材之一。教材根据教育部关于大学生创新创业教育的最新精神，努力吸纳当代创新创业教育的最新成果，试图以前瞻性的视角对作为一种新的教育理念的创新创业进行科学定位和准确把握；教材立足中国实际，借鉴国外成功经验，对大学生创新创业的基本知识、基本理论、实务操作进行了系统分析和全面讲解。

本书打破了以往的传统格式，注重内容充实、体例新颖、图文并茂，意在提高学生的学习兴趣，进而更好地掌握理论知识，掌握相关的安全技能。本书以相关文件为编写依据，根本目的和根本任务就是提高大学生的防范意识，促使其主动掌握一些安全技能和技巧，既可以保护自身，又可以帮助他人。本书分为九个专题，分别从国家安全、财产安全、交通安全、消防安全、网络安全、心理健康与安全、实验与求职安全、自护自救九个方面阐述了大学生安全教育中应该注意的方面，内容详实，从实际出发，注重实践。

《主持人化妆与形象设计(第二版)》根据人物形象设计、播音主持等专业人才培养方案和教学大纲进行编写.内容共分为七个章节,七个课后拓展,主要内容包括形象设计概论、主持人形象设计、主持人基础化妆、主持人矫正化妆技巧、主持人发型与形象设计、主持人服饰与形象设计、不同类型主持人形象设计等。本次修订，将原版的图片进行更新，挑选更合适更准确的图片，增补网络视频类节目主持人形象设计，以适应目前形势的发展变化；在第三、四章适当补充示范案例图片或实操视频。本书是集理论性、专业性、实用性、知识性和可操作性于一体

	本书是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 坚持知识传授与价值引领相结合, 以人才培养定位和专业育人为目标, 结合机械电子工程专业课程特点、思维方法和价值理念, 基于教学目标的刚性、教学内容的思政鲜活性和教学评价的思政底线, 开展课程思政教学。该指南以立德树人为根本任务, 运用相关题材与内容, 让学生成为德才兼备、全面发展的人才。该指南共包括四部分: “《机械电子工程专业课程思政教学指南》简介与使用说明”、“课程思政建设实施要求”、“机械电子工程专业课程思政指标体

本书包括总论和分论两部分。其中总论中包含了课程思政建设实施要求、数字媒体技术专业课程思政教学指南, 课程思政建设实施要求指明了课程思政目标及核心内容, 详细解读了课程思政指标内涵及实施要点; 数字媒体技术专业课程思政教学指南提出了数字媒体技术专业所蕴含的5项一级指标及20项二级指标, 可供读者了解数字媒体技术专业课程思政实践的总体方向和基本教学策略。