中国文化产业发展史在内容安排上，共分为十三章，从原始社会的艺术起源中的经济因素开始，依据历史朝代交替的脉络，以艺术赞助的视角切入，梳理并分析文化产业各个阶段的发展情况，研究文化产品从古至今的生产、交换与消费，分析皇室赞助、私家赞助、公众赞助在各个阶段相关文化产业行业所发生的影响，总结归纳中国文化产业发展的规律。 中国文化产业发展史适合文化产业相关专业的本科及以上学生阅读，有利于本专业学生建构学科基础知识框架体系。其他读者也可通过本书较为系统地了解中国文化产业发展的来龙去脉及相关特征。

本指南与人才培养相结合, 凝练汽车服务工程专业的思政要点, 构建专业课程思政元素资源库, 为汽车服务工程专业课程思政的实施提供借鉴和参考。包括《指南》简介与使用说明、课程思政建设实施要求、汽车服务工程专业课程思政教学指南、课程思政教学设计四大部分内容。“《指南》简介与使用说明”为读者使用本指南提供阅读帮助; “课程思政建设实施要求”从学校层面上解读了课程思政建设实施的必要性, 明确了各专业类课程思政内容要点与实施建议; “汽车服务工程专业课程思政教学指南”是根据汽车服务工程专业建设需要

本书由总论和分论两篇构成。总论包含“课程思政建设实施要求”和“软件工程专业课程思政教学指南”, 分论包含软件工程专业8门核心课程的“课程思政教学设计”, 构建了一套完整的课程思政教学体系。其中, “课程思政建设实施要求”是实施总体性的实时要求与意见; “软件工程专业思政教学指南”提出了软件工程专业思政教育中所蕴含的5项一级指标, 20项二级指标, 可供读者了解软件工程专业课程思政实践的总体方向和实施建议; 分论涵盖软件工程专业课程《离散数学》《数据结构与算法》《操作系统》《面向对象程序

本书选择一种以决策为导向的视角; 即以管理为导向的视角来介绍展览会重要决策阶段的行为, 目的就在于讲述如何成功地开发和组织一个展览会, 并通过有效的运营与管理, 实现展览会的品牌化和可持续化发展展览会的组织与运营不仅注重操作, 强调其执行层面的价值; 还要全面系统地研究展览会整体产品的设计、策划、流程、组织, 注重整体运作, 强调其战略层面的价值同时, 在生命周期里展览会还要经历竞争、时间、市场和环境的博弈过程实现自身成长, 强调其可持续的价值。本书从这样的认识出发, 系统杭理展览会作

2018～2020年，北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室开展教育信息化2.0行动计划之“网络扶智工程攻坚行动”，面向以“三区三州”为代表的深度贫困地区等9个国家重点关注区域，开展了系列中小学校长信息化领导力调研、培训和常态化驻点支持与线上辅助活动。
本书将带领读者走进云南怒江傈僳族自治州、四川凉山彝族自治州、西藏自治区等9大区域，近距离了解各个地区的教育与信息化建设情况、校长信息化领导力水平，总结现状、梳理困境、提炼要素、发掘典型、见证变化、放眼未来，共同探索乡村教育现代化

本书内容包括：认识幼儿艺术教育、音乐与幼儿园音乐教育、幼儿园音乐教学活动设计(上)、幼儿园音乐教学活动设计(下)、幼儿园音乐教学活动的组织与指导、幼儿园音乐游戏的设计与组织、幼儿园音乐教育与其他领域的整合、国外幼儿音乐教育理论与流派。

本书内容分为教育学、心理学、教育心理学三大部分, 具体包括教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与教育制度、教师与学生、课程、教学、德育、班级管理与班主任工作、教育研究方法、注意力、感觉与知觉、记忆、表象与想象、思维、言语、能力、人格、社会心理、学习理论、学习心理、发展心理、教师心理、教学心理等内容。为提高学习趣味性, 针对重要知识点, 设计了现学现用、学一学、记一记、辨一辨、背一背等多种小模块, 意在提高学生记忆效率, 拓展学生的思维和知识面。