《人体局部解剖学/普通高等医学院校规划教材》在系统解剖学的基础上，按照人体各局部分别进行阐述。全书共分为8章，包括下肢、上肢、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、头部、背部，着重介绍各局部的结构和器官的位置及毗邻关系、层次顺序等理论内容，并附有各局部的解剖实验操作步骤。书中的解剖学名词用黑体字，重要的名词后附加英文。插图中动脉、静脉和神经分别用红、蓝、黄套色。
　　《人体局部解剖学/普通高等医学院校规划教材》可供5年制高等医药院校临床、法医、影像等医学类专业的学生学习使用，还可供相关专业和科

本书共分为12个章，包含了神经系统疾病的基本知识、脑血管疾病及介入治疗、运动障碍、阿尔茨海默病、癫痫、中枢神经系统感染、神经肌肉、免疫、眩晕与平衡障碍、睡眠障碍、神经外科等神经系统常见疾病的症状、检查、治疗及护理。

《药学专业实验》依据教育部高等学校药学类专业教学指导委员会制定的《药学类专业教学质量国家标准》编写而成，全书将现代创新药物发现理念融入药学专业实验中，创建“药物设计→药物合成→药物分析→药理测试”的全新药学专业实验体系，以期更好地培养创新型药学人才。全书主要内容包括：绪论、药物设计实验（第一章）、药物化学实验（第二章）、天然药物化学实验(第三章)、药物分析实验(第四章)、药理学实验（第五章）、生药学实验（第六章）以及药剂学实验（第七章）。除绪论外，每章开篇都有药学专业各学科“实验须知”，以便学生

常见病症的古今相关文献，以及较为可靠的统计数据；并以此为依据，从循经取穴、分部取穴、辨证取穴、针法灸法等角度，探讨各病症的针灸治疗规律

本书系为与复旦大学出版社合作的《感染病学》教材的配套习题集。该教材系统介绍了我国常见感染性疾病的病原学、流行病学、发病机制、临床表现、诊断、治疗以及预防的基本知识。包括4个篇：感染性疾病总论、病原体与感染病、系统性感染、其他相关问题。该习题集与教材的的结构相对应，根据教材相关内容的重要性，学生应该掌握的程度设计题型和题量。设计有A型选择题（包括A1型题、A2型题、A3型题、A4型题）、名词解释和简答题和病例分析题。题目设计新颖， 贴合临床，符合本科生掌握和学习的需求。

　　在编写体例上，《精神科护理（第2版）/应用技能型规划教材/配增值》以整体护理为指导，将护理程序贯穿于教材始终。全书涵盖了绪论、精神疾病的病因与症状学、精神科护理的基本技术、精神障碍病人治疗与康复的护理、神经症和癔症病人的护理、情感性精神障碍病人的护理、精神分裂症病人的护理、器质性精神障碍病人的护理、人格障碍病人的护理、心理因素相关生理障碍病人的护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、应激相关障碍病人的护理、儿童少年期精神障碍病人的护理等内容。并将相关系统疾病病人护理的实训项目集中纳入精神科

医学史教育并非仅是记诵一些历史事件和人物，更重要的是促使人们去思考围绕这些事件和人物的医学思想，了解它们对医学发展的意义，评价其对人类社会的影响，培养对当代医学生活独立思考和批判的精神。以此为出发点，本书所讲述的医学史是一种宏观的历史，不过于注重细节的考辨，主要目的是让读者对医学观念的演化、医疗技术的发展以及人类社会卫生保健的变迁有一个总体上的把握，简明扼要、深入浅出，合乎通识之旨。新版补充了近年来的研究成果，内容更为丰富、完善。

人文医学是当代医学的重要组成部分，并列于生物医学并区别于医学人文学科。在庞大的医学体系中，人文医学是以医学人文精神和医学人文关怀为研究对象的，其理论体系、研究内容和研究进路等方面具有显著的特征。本书分“理论篇”和“实践篇”，对人文医学的基础理论和人文医学的实践路径，分别展开分析。

《妇产科护理学》由全国14家高等医药院校临床和教学一线的妇产科专家编写完成。本书综合第9版教材使用的反馈意见，进一步完善了编写框架和体系，严格依据专业培养目标、教学大纲、专业规范要求及护士执业考试需求，突出“三基”内容，对部分内容进行了修订与补充。全书共23章，内容编排根据妇产科护理学亚学科分类，按妇女保健、产科、妇科、计划生育的顺序排列；在产科，再根据产前、产时、产后三个时段顺序排列，在各个时段又按先生理、后病理排列；在妇科，按普通妇科、妇科肿瘤、生殖内分泌顺序排列。内容编写力求做到既突出妇产

本书共分四章，内容包括：妊娠期常用技术、分娩期常用技术、产褥期常用技术、新生儿护理常用技术。