本教材是供学前教育专业的中专、大专、高职或大学本科使用的钢琴教材，也可作为职后培训的补充教材。
本教材的编写体现基础性、示范性和系统性的特点，注重幼儿教师的钢琴技能培养，从零基础起步进行设计。在教材的内容组合上呈开放排列，中外的、经典的、儿童的钢琴作品均占一定比例；将钢琴的弹奏基础、奏法与技法，配合精选的练习曲、乐曲、儿童歌曲作品弹唱，采用科学的教学思路，实施进阶训练。同时，在曲目的数量设计与安排上，给教师的教学提供了灵活的选择空间，便于教师进行层次化的教学应用，可采用一对多人

本教程自成完整体系，使用此教程既可以学习幼儿歌曲弹唱，也可以作为学前教育专业钢琴基础、声乐基础及幼儿歌曲即兴伴奏等课程的配套教材，来学习有关钢琴弹奏、幼儿歌曲演唱和歌曲即兴伴奏编配等方面的实用技能。本教程按所选编的歌曲的调划分单元，有利于学生在一段时间内集中学习并强化某个调的幼儿歌曲弹唱。目前，我国各层次学前教育专业对幼儿歌曲弹唱课程所使用的调一般规定在三升三降以内，包括 C、G、F、D、bB、A、bE 调等。本教程每个调的幼儿歌曲在音域、音程、节奏、调式、和弦、伴奏音型、伴奏类型等方面基本上按

本教材通过采取项目导向与任务驱动的形式组织编排教材内容。教材项目活动均按照“理论知识—歌曲鉴赏—键盘和声—幼儿歌曲伴奏谱例—幼儿歌曲弹唱”的梯次活动内容。本教材共包含了五个项目，具体有：和声基本理论部分，各种常用的歌曲的伴奏音型练习，副三和弦、副属和弦及民歌风格的幼儿歌曲和声的使用，变化的伴奏音型，儿歌伴奏中旋律的几种处理方法，有关歌曲的弹唱问题，自编伴奏谱例。本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校举办的职业技术学院、成人教育、应用型本科、中职学前教育专业的教材，也可作为社会从业

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本书包括颜色产生机制与颜色现象。颜色的定性和定量描述、光源的色度学、颜色测量、色彩管理和色貌理论等；可了解颜色的描述方式，包括定性描述和定量描述的基本理论和方法，掌握颜色计算、测量、传递的基本方法，熟悉运用各种测色仪器。