本书讲述了：这里是木叶忍者村。主人公鸣人是忍者学校的问题学生。他今天也沉迷于搞恶作剧。鸣人有个伟大的梦想，那就是继承“火影”这个属于历代勇者的名号，并成为超越先辈的忍者。然而，关于鸣人的身世，却隐藏着秘密。

本书讲述了：被卡卡西老师的写轮眼打败的鬼人——再不斩居然没死。这让为护送达兹纳而来到波之国的鸣人他们深感不安。但现在怕也没用，于是在卡卡西老师的指导下，鸣人、佐助和小樱开始拼命修炼。

本书讲述了：为了保护鸣人，佐助倒下了。鸣人见状后悲愤交加，发生了异变。被鸣人愤怒的铁拳打飞的白，他的命运将会如何，再不斩与卡卡西的死斗，最终又将如何收场，本卷将迎来《波之国篇》的结局。

本书讲述了：鸣人、佐助、小樱顺利通过了卡卡西老师的测试，光荣地成为了下忍(见习忍者)。他们三人一上来便接了个大活儿。在护送造桥师达兹纳的途中，恐怖的刺客朝鸣人一行人袭来。

本书作者将维克多·雨果的文学巨著《巴黎圣母院》以漫画形式重新演绎，既保留了原作的内涵，又赋予其全新的视觉生命力。全书以卡西莫多、爱斯梅拉达、克洛德·弗罗洛等人的命运为主线，通过画面和文字，展现了15世纪法国巴黎的社会风貌与人性的复杂。

本书将维克多·雨果的文学巨著《悲惨世界》以漫画形式重新演绎，既保留了原作的内涵，又赋予其全新的视觉生命力。书中以瓦尔让、芳汀、珂赛特等人的命运为主线，展现了19世纪法国社会的动荡与人性的复杂。

全书分为绪论、上编、中编和下编四个部分。绪论部分阐述了智慧创生的创新教育理念，概述了音乐教师应具备的教学技能与核心素养，以及微格实训的教学模式。上编主要从微型课堂出发，阐述了音乐教师应具备的教学基本技能。中编从音乐教学专题设计出发，讲解了歌唱、欣赏、器乐、创作、律动等不同类型的音乐课程中音乐教学设计技能的运用方法。下编介绍了音乐教师应具备的教学技能“五课功”，即备课、上课、说课、听课和评课等基本技能。书中结合理论阐述选配了具有典型意义的音乐教学案例，读者扫描书中的二维码即可看到形象直观

本书包括“艺术通论”和“艺术种类”两篇, 既系统讲解了艺术的基础理论知识, 又全面介绍了造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术和综合艺术等各艺术门类的基本知识及经典作品, 还探讨了艺术的新兴形态, 以帮助学习者建立对艺术的整体认知。

蔡淑明的发绣作品以细腻的人物肖像和意境深远的题材著称。其作品《让·平》获中国·浙江工艺美术精品博览会金奖，并被温州市鹿城区政府作为国礼赠予前非盟主席让·平本人；《林徽因》在"非遗薪传——浙江抽纱刺绣艺术精品展”中获银奖。此外，她的《花间意》被杭州工艺美术博物馆永久收藏，该作品以温州大学明心湖的黑天鹅为灵感，通过虚实结合的技法展现诗意美感。蔡淑明将中国美术学院版画专业的训练融入发绣创作，探索发绣材质的特殊表现力。她通过头发的弹性突破传统素描针法，淡化绣迹，使作品兼具写实与朦胧感。

本书采用项目任务的模式编写，使学生更加明确学习目的。本书主要培养学生的三大构成设计能力，让学生了解创造性思维设计、二维空间、维空间构成的原则、含义和内涵、设计构成组织原则；注重提高学生的创新意识，锻炼学生艺术抽象能力、解构能力；希望学生掌握设计元素的内容，能够阅读及解决二维、三维设计的关键信息，初步判断二维、三维设计中的设计构成运动与设计构成组织规律；具备向他人阐述创意观点，与他人讨论设计概念的能力以及能够运用图片、样本等材料表达观点的能力；同时要求学生掌握专业的知识技能，具备分析问题和解决复杂