回应媒介生态的新变化，区别于关注采访理论的教材，本书是一部系统讲述采访实务的教材。尽管书中不乏电视采访的经典案例，但本书侧重阐释互联网时代的视频采访，涉及多种呈现形态，不仅包括视频新闻采访、专访、群访、街访，也包括短纪录片和小专题片中的采访部分，还包括以短视频和微视频形式出现且带有采访性质的作品。 为了提高学生的学习效率、增强实务教学的效果，本书在框架建构方面别出心裁：自采访视频制作流程的尾部开启，一步步反推至其头部环节，从而便于读者在当前章节发现具体问题，在后续章节有针对性地寻找到解决方案。十

教育游戏自20世纪90年代以来已经成为教育技术领域的研究热点，人们希望借助游戏能够让学习更有趣，从而激发学习动机，进而培养核心素养。本书是北京大学教育学院学习科学实验室尚俊杰团队基于近十年的教育游戏研究撰写的专著，全书分四编，共11章。本书首先基于马克思的“三大社会形态”理论，分析了教育游戏的思想渊源和发展脉络，并探讨了教育游戏的研究现状和核心价值；其次探讨了游戏在问题解决能力、探究能力、创造力方面的价值；然后论述了基于学习科学视角的教育游戏，并详细介绍了学习科学实验室开展的若干游戏的设计与应用

是以运动项目市场本位的新型体育产业经营管理教材,紧紧围绕运动项目市场特征这一主线。全教材共分四个板块，全面分析了运动项目市场特征。本教材采用S-C-P理论分析范式，从运动项目的基本属性、市场结构、市场行为、市场绩效等四个板块对运动项目市场特征进行分析。其中，运动项目的基本属性主要探讨运动项目的发展、历史和文化属性等内容；市场结构主要探讨运动项目市场经营主体和竞争格局；市场行为主要探讨运动项目市场的各种典型市场推广策略等

本书主要从核心概念的界定、国内外学分银行建设与应用的经验和借鉴、国家开放大学学分银行的建设与应用、学分银行制度在中国的发展、学分银行的运行机制、学分银行学习成果认证标准建设、学分银行的认证服务体系、学分银行的信息管理系统、学分银行大数据管理平台、学分银行在职业教育中高本衔接中的理论建构、学分银行在中高本衔接中的现实应用、学分银行建设与应用的未来展望等十二方面就学分银行建设和应用问题进行了初步探索，对学分银行的基本理论及其实践进行了系统研究和梳理。本书紧贴我国学分银行和职业教育建设与应用实践

本书内容包括两个模块、十一个专题。模块一 懂劳动之理, 悟劳动之美, 共有八个专题, 主要以讲故事、析案例的方法讲述劳动概念、劳动精神、劳模精神和工匠精神等, 提高学生的理论认知, 树立学生的劳动意识, 培养正确的劳动价值观; 模块二 学劳动之技, 展劳动之能, 有三个专题, 主要引导学生重视劳动实践的重要性, 通过在生活劳动、专业劳动和社会劳动的实践中体会劳动带给个人、家庭和社会的存在感、幸福感和成就感。

　　创新创业教育环境下，高校专业教学和学生专业优势、能力体现得更加明显，知识融合互补多元化，促使专业人才培养具有新时代特点。创新创业教育融合高校环境设计专业人才培养模式，使大学生在毕业就业前获得了创业模拟和思维锻炼，通过明确就业方向的项目训练，提前进入了职业生涯规划。创新创业教育为高校大学生提供解难题、汇众智、集群思的众创空间，以此平台将学生与企业、科研单位通过共建、共享、协同、融合等理念共同推动科技成果的研发与转化，终实现高质量人才培养目标。《融合创新创业教育的高校环境设计专业课程体系构

本教材是在全国教师资格证考试形势下，实施教学改革整合教学内容提升人才培养质量的一次大胆尝试，为了更好地贴近学生实际需求，全面提升学生能力、提高学生写作素养，教材在编订上凸显三个特征：1.通过对各类文章写作要领以及语言表达技巧的学习，提升语言文字的实际应用水平。2.凸显写作训练比重，加强语言运用能力的培养，既有文章体裁、也有文学体裁的训练，充分考虑不同学生的知识结构和心理需求。3.教材增加国考链接，紧跟教师资格国考的考纲考情，以期在一个更高的层次上帮助大学生改善其语言文字的表达、交流与沟通能力。

本教材立足已有的文化遗产课程教学经验，对标研究生核心课程教学目标，以考古遗址、文化景观等专题作为切入点，对文化遗产保护利用的理论与方法、调查与评估、法律与法规，以及文化遗产与生态文明建设、新型城镇化建设、乡村振兴、城乡协调发展等方面的个案研究等进行系统梳理，并遴选国内外文化遗产保护利用的典型案例，以期在回顾文化遗产理论实践收获与进展的同时，给予文物与博物馆学、考古学、旅游学、城市规划、人文地理学等相关专业学生，以及社会公众完整的文化遗产视野，深化对文化遗产的理解与认识。

本丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。
    三大原则：（1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。（2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文深度学习的发生。（3）便于一线教师使用。服务一线教师课堂教学操作是本丛书的追求。
三大特点：（1）确定教学内容。针对语文教学内容确定性差的特点，确定每一篇教学设计中的教学内容点。（2）设计学习活

本丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。
    三大原则：（1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。（2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文深度学习的发生。（3）便于一线教师使用。服务一线教师课堂教学操作是本丛书的追求。
三大特点：（1）确定教学内容。针对语文教学内容确定性差的特点，确定每一篇教学设计中的教学内容点。（2）设计学习活