本教材是普通高等教育医学类创新课程“十三五”规划教材，全国高等医药院校教材，我国医学领域第一本人工智能专业教材。本书开创性地介绍了医学和人工智能的新交叉学科领域，突出医学专业背景及医学应用场景，并且提供一些智能计算分析方法及Python代码实现。本书促进医学生、医务工作人员以及人工智能相关领域人员更好地熟悉医学人工智能的基本原理，掌握医学人工智能的基本技术，理解医学人工智能的内涵，以便拓宽知识面，启发医学生对医学人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力，进一步推动人工智能在医学的应用和发

本书从历史、社会、伦理、法律等层面出发，对医学发展的脉络及现况进行系统和完整的介绍，阐释医学与社会、经济、政治、宗教、文化等因素的互动关系，从理性的纬度对医学发展给人类和社会带来的道德冲击进行反思，使读者（医学生）对今后即将从事的职业做好充分的心理准备。

本书依托肺部影像联盟和广东省胸部疾病学会胸部影像专业委员会，收集了21个省、市、自治区及澳门特区在内的48家医院一千余例新冠肺炎资料，从中精选出118例资料完整、图像质量良好的新冠肺炎病例，结合CT影像特征、肺部解剖细节、生理病理基础从新冠肺炎CT早期各种征象及演变过程进行详细读片分析，并对治疗复查后各种CT征象的变化进行对比分析，同时列举10种需要与新冠肺炎鉴别诊断的病例，图文并茂，标注精细，可供放射科医师及临床医师参考。

《药物设计学》全书共四篇：导论篇、基础篇、方法篇、应用篇。其中导论篇（第1章）总体介绍药物、药物发现、药物设计等基本概念，以及药物设计的发展历程、主要特性；基础篇（第2～5章）主要介绍药物设计学的分子基础、理论基础、信息学基础以及传统药物设计知识；方法篇（第6～9章）主要介绍药物靶标识别和预测方法、计算机辅助先导化合物发现方法、计算机辅助先导化合物优化方法、临床前研究中的药代动力学性质与毒性预测方法；应用篇（第10章）则为读者选取了几个成功的药物设计实例。本书从基本概念入手，兼顾基础知识、基本技

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本书是全国护理学（中级）考试的复习指导教材，全书将重要知识点归纳在一起，巩固记忆，便于理解。紧扣考试大纲要求及历年命题细节。

本书为实践导向型教材，共分为七大项目，围绕着高职教育“学中做，做中学”的教学模式，强化高职高专的实践性教学目标，从食品营养学和卫生学的角度简要介绍食品营养与卫生学的基本理论知识，强化技能训练，具有很强的实用性。本书具体内容包括基础营养学入门、各类食品的营养价值、平衡膳食与合理营养、不同人群的营养与膳食、食品污染及其预防、食物中毒及预防、综合实践(营养配餐)等。
本书可作为高职食品加工技术、食品营养与安全等专业的教材，也可作为酒店管理、旅游、餐饮等非食品专业及营养普及教育的选修课教材，

基于问题的学习（Problem-Based Learning，简称PBL）教学模式，在医学教育中是指：在教师的指导下，以病例为载体激发学生学习的主动性并引导学生把握学习内容的教学方法，是将基础知识和实际问题结合起来，打破学科界限，以病人问题为基础、以学生为中心的自我导向式学习。该概念中突出了PBL两方面的特性：（1）以问题为中心：这种教学方式强调解决临床上发生的相类似的真实问题。这种教学方法建立在真实世界中可能遇到的复杂、零乱的问题基础上，通过创设问题情境，激发学生学习兴趣，组织学生合作学习，综

本版教材包括常见症状与问诊、体格检查、实验诊断、核医学与介入放射学技术、辅助检查、临床诊断及病历书写和常用诊疗技术六篇，分为二十五章论述。根据规划要求，在每一章后增加问题分析与能力提升环节以培养学生临床思维、分析问题及解决问题的能力；并且增加同步练习题以培养学生学习的自主性和探究性；增加核医学与介入放射学技术有助于学生掌握临床新兴学科的知识，完善临床诊断；强调理论与实践相结合，强调临床技能与能力的提高，体现了本书的优选性。 本书编写过程中紧密围绕诊断学教学大纲，注重素质教育和能力培养，

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