西安鼓乐是我国传统音乐中非常重要的音乐品种之一，是人类音乐文化史上一颗璀璨的明珠。它历史悠远、内容丰富、结构完整、风格独特，在我国民族音乐宝库中有着重要的历史文化价值。2009年10月，西安鼓乐入选联合国教科文组织“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录。
　　《西安鼓乐概论》是一本关于西安鼓乐的教材，作者作为一名长期从事中国传统音乐教学和西安鼓乐研究的音乐教育者，试图在前人研究的成果和材料的基础上，把他的教学经验和研究成果进行系统的归纳总结。

《印花纹样设计与应用》针对艺术设计类服装染织专业的教学，结合目前纺织产品的市场需求，对当下纺织印染行业普遍应用的印花技术以及与印花纹样设计之间的关系和规律进行了详细的介绍。本书不但对当代纺织产品纹样设计的方法进行了理论性的整合，还对未来纺织品印花纹样设计的发展趋势进行了深入探索，详细地解读了设计与技术、设计与艺术、设计与产品、设计与市场的相互依存与相互转换的关系；同时，结合当下企业普遍应用的纺织产品开发的综合模式以及市场运作的规律，通过设计企划、设计实践等不同的章节对设计的方法和规律进行了分析和

　　现阶段的图形视觉符号设计教学已经不仅仅是简单的图形符号的提取和简单手法的表现，多媒体手段的发展、运用，加大了图形的传播范围和图形语言的接受群体。新颖、创新的表现形式，恰当的传递手段，无限可能的媒体传播，都成为图形设计不可或缺的组成部分。图形视觉语言的学习、理解、运用都为学生今后的学习提供了恰当的思维模式和表现形式、观察方法、表现手段，培养了学生良好的多角度运用知识的能力，并有助于综合实践能力的提升。通过全面的知识分析，为学生建立起良好的学习方法和思维模式，为将来的设计经验的积累和设计创新意识

　　《基本乐理/“十二五”职业教育国家规划立项教材》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校音乐专业教学标准》编写而成。
　　《基本乐理/“十二五”职业教育国家规划立项教材》分上下两篇，由浅人深地讲解有关音乐的理论知识，包括记谱法、术语，音程和弦，节拍节奏，调式。上篇包括4个单元10个主题，下篇分为4个单元16个主题。中间穿插了“学习一点通”栏目，每个单元后是练习和答案。上篇和下篇结束时分别有5个综合模拟试卷，便于学生掌握相关知识。编写时打破以往的乐理教学模式，上、下

　　《和声基础/“十二五”职业教育国家规划立项教材》共十八章。内容包括：和弦与四部和声写作，和声功能与原位正三和弦的连接，用正三和弦为平稳的旋律写作和声，用正三和弦为跳进的旋律写作和声，音乐结构与和声终止式、终止四六和弦，为低音写作和声，正三和弦的六和弦，正三和弦的四六和弦，属七和弦，副三和弦，副七和弦，属九和弦，离调与重属和弦，副属和弦，模进，和弦外音（一），和弦外音（二），近关系转调。
　　《和声基础/“十二五”职业教育国家规划立项教材》可作为中等职业学校音乐专业教材，也可作为音乐爱好

　　本套书分静物、风景、建筑、人物4册，为大8开的水彩临摹画册。选取40余位水彩画家的90余幅作品，风格多样，适合临摹，部分作品有清晰的作画步骤和讲解文字，具有很强的示范性。适于美术专业学生及水彩画爱好者临摹学习、欣赏和收藏。

      本书根据学前教育专业声乐课程进行安排课程内容。本书分两个部分，第一部分针对学前教育学生的声乐演唱能力进行安排课程内容，首先通过讲述与训练成人的基本演唱，通过艺术歌曲（民族歌曲、美声歌曲、流行歌曲）结合课程的渐进性分为基础篇与拓展篇，最终提升高职高专学前教育专业学生的演唱能力与音乐素养。第二部分针对学前教育专业学生的幼儿歌曲的演唱进行渐进式的安排教学。首先通过学习大量的幼儿歌曲，熟悉了解现今流行的幼儿歌曲，通过一定的训练后提升对幼儿歌曲的表演唱的能力，安排自弹自唱的幼儿歌曲，

      本教材针对高职高专类学习室内或平面设计专业的学生。室内设计专业对素描的学习侧重于素描建筑、景物等的空间关系、透视规律、造型基础、光影表现等技能的掌握。平面设计专业侧重学习素描的造型基础（为下一步专业学习中的图案变形和图形创意等打基础）。高职高专类的教学中，学生的美术基础程度不齐。然而多数对于设计中空间透视规律的规范画法是不明了的，并且画建筑、景物、动植物素描就更少。本教材以素描为基本表现形式，辅以相关设计理念，为学生们提供设计素描基础学习的思路和案例。本教材的主要内容围绕设

    本书作为研究形态创造与造型设计的一门独立学科，在内容和体系上有着明显的专业特色，全书共分为七个章节，分别是立体构成概述、形态要素、构成材料、立体感觉、立体构成的形式美法则、立体构型、立体构成原理在设计中的应用。该书将知识传授、综合实际能力的培养等教学任务贯穿于课程教学内容之中，重点突出，循序渐进，从技术到艺术，从文字到图片，从理论与实践，互相关联、环环相扣，使学生全面系统地接受立体构成基础教育，在造型能力、原创能力、审美能力、设计能力等方面得到提高，为将来从事各项设计工作打下坚