秦岭、詹平主编的《视唱练耳基础》是按照初学 音乐的学生的特点编写的。全书按照由浅入深、从易 到难的原则，每一章节中都选择了五线谱视唱、简谱 视唱和相应的节奏练习和训练。为方便教师在视唱练 耳课堂上的讲授，每一节中还加入了简单的乐理知识 ，方便了教师和学生的使用和学习。
在视唱曲的选择上，一是加大了视唱曲目的数量 ，不同国籍、不同民族、不同调式的曲目都有所收录 ；二是加入了简谱视唱。同时还加入了儿童歌曲的视 唱，希望对一些小学教育和学前教育专业的学生有一 个良好的音乐知识积累。二

　　《现代音乐赏析能力训练/高等职业院校文化素质教育规划教材》是示范性高等职业技术学院学生职业关键能力培养“十二五”规划教材。
　　加强大学生的文化素质教育是我国高等职业教育的一项重要的教学改革举措，而加强文学、音乐等人文社会科学教育则是其主要内容。由于考虑到高职高专学生的特点，同时考虑到全国各类高职高专院校开设“音乐欣赏”课程的教学时数和学生对这一课程的爱好与需求不尽相同，所以编者在编写《现代音乐赏析能力训练/高等职业院校文化素质教育规划教材》时，特别注重教材的适用性，即以现代名

盛夏六月，凤凰花开，肇庆学院文学院书法学专业师生以书画作品集纪念毕业季。笔底波澜，翰墨云烟，中国书法无色而具丹青之灿烂，无声而有音乐之和谐，本书所含书法作品包括行楷隶篆各类书体一百余幅作品，均来自肇庆学院文学院书法学专业师生，是该学院师生书画教学的成果的一次展示，通过书法作品的结集出版，向毕业生寄语：寄心毫素，就会演奏出人生的美妙乐章。

本书主要是音乐联考乐理基础知识的详细讲解和习题练习，共分为四个部分。内容包括音及音律、常用术语、演奏法、音程、和弦、西洋调式、民族调式、调式变音及半音阶、调式中的和弦、调式中的音程、调性分析、译谱、音值组合等。本书以教案形式编写，课时内容安排合理，紧扣考点知识，精选、精编大量练习题，并配有详细的解题指导，不仅能够帮助教师明确教学方向、提高教学质量，而且有利于提高音乐考生的学习能力和实战能力。

本书从保护潮州歌册这一濒危的*非遗项目的目的出发，耗时四年余走访汕头、潮州、汕尾、揭阳四市的歌册传承者，以录音、录像、图片、文字等形式记录她们的生活点滴和歌册传唱历程，进而借由潮汕女性个体生命史来展现潮州歌册的百年兴衰史，并为今后潮州歌册的保护、推广、研究等提供方向。

在传媒业界，所谓媒体创意现象早已是司空见惯的客观现实，但若要问什么是媒体创意，人们却大多说不清楚。作为一种新生事物，人们对其语焉不详，甚至有些疑惑，都是正常现象。由于我们创办了一个媒体创意专业，所以也就时常有人向我询问，作为该专业的负责人，当然是回避不了的。

　　 孙从音、范建明主编的《基本乐科教程(练耳卷) 》是为高等师范院校音乐专业编写的《基本乐科教程 》中的练耳分卷。本书体现了对视唱练耳课教学目的 的新观念：提高音乐素质、发展音乐记忆和培养创造 意识。本书是作者在总结练耳课教学经验基础上，借 鉴国内外先进教学法，对八个音乐要素(曲调、音程 、和弦、拍子、节奏、曲式、织体、音色)通过八个 循环(单元)的螺旋式上升，进行音乐听觉训练。本书 除包括听辨、听写、听唱、构唱、填充、改错、选 择、分析等习题外，为配合学生积*参与课堂活动， 增设了自唱兼听、

　　 由上海中等职业技术教育课程改革和教材建设委 员会编写的《艺术欣赏(美术中等职业技术学校教材 试用本)》以社会和经济发展需要为出发点，以职业 （岗位）需求为直接依据，以现行中等职业技术教育 课程、教材的弊端为突破口，积*学习并借鉴国外职 教课程、教材改革的有益经验，以实现办出职教特色 的根本目的。在充分研究和广泛征求意见的基础上， 确立了能力为本位的改革指导思想。目的是为了 克服职教长期存在的重理论轻践、重知识轻技能的倾 向，真正培养出经济和社会发展所需要的中等职业技 术人才。

　　 孙从音、范建明主编的《基本乐科教程(练耳卷) 》是为高等师范院校音乐专业编写的《基本乐科教程 》中的练耳分卷。本书体现了对视唱练耳课教学目的 的新观念：提高音乐素质、发展音乐记忆和培养创造 意识。本书是作者在总结练耳课教学经验基础上，借 鉴国内外先进教学法，对八个音乐要素(曲调、音程 、和弦、拍子、节奏、曲式、织体、音色)通过八个 循环(单元)的螺旋式上升，进行音乐听觉训练。本书 除包括听辨、听写、听唱、构唱、填充、改错、选 择、分析等习题外，为配合学生积*参与课堂活动， 增设了自唱兼听、