康复治疗技术是一门新兴的医学科学，发展较迅速，本书包括认识运动治疗技术、骨及软组织损伤患者的运动治疗、脊髓损伤患者的运动治疗、脑卒中患者的运动治疗、脑性瘫痪患儿的运动治疗和慢性阻塞性肺病患者的运动治疗6个项目的内容。 本书在理论阐述上更加精练，使学生能更好地理解基本理论知识；全教材增加了很多插图，帮助学生提高学习兴趣，更快地掌握操作技术；部分章节增加了新知识新技术的内容，例如Bobath技术的发展和运动治疗技术在小儿脑瘫中的综合应用等；另外，为了配合治疗师职称考试，在每章节后增设练习题，帮助学生

本教材系统地阐述了护理健康教育与健康促进的基本理论、基本原理和基本方法。本教材面向本科和专科层次的护理学生，根据成人教育本科和专科护理学专业学生的培养目标，引导学生明确护理健康教育学的基础理论和工作方法，注意知识的使用价值和可操作性。本教材的主要内容包括绪论、护理健康教育基本概念、健康相关行为、健康促进规划设计、心理健康教育、健康信息传播与护理健康教育、病人健康教育程序、人生三阶段的健康教育与健康促进、社区健康教育与健康促进、家庭健康教育与健康促进以及常见疾病的护理健康教育共11章。

《临床护理情境模拟演练》（第二版）包括入院护理、晨间护理、压力性损伤防治、降温护理、管饲护理、用氧护理、排痰护理、排尿护理、排便护理、药物过敏试验及注射、静脉输液综合护理、静脉置管护理、静脉输血综合护理、过敏性休克抢救、急性肺水肿抢救配合、出院护理十六个部分。每个情境下设有若干护理场景，对操作前评估与解释、操作中指导和操作后的嘱咐用语及具体操作步骤均进行了详尽描述，并将相关的理论知识以链接的形式穿插在各个场景中。
本教材为具有丰富立体化资源的新形态教材。全书配有76个护理操作视频，各情境末

　　《护理情境教学实训教程》包括门急诊、内科、外科、妇产科、儿科、中医科、康复科等科室的临床护理情境教学，涵盖患者从入院到出院以及延续护理的临床护理工作流程及相关科室的专科护理操作流程的情境教学。将临床护理工作流程以任务的形式呈现，便于学习者采用情境模拟完成。对实训项目制订了实训技能操作流程及评分标准。

中医外治是中医学中的瑰宝，具有悠久的历史和确切的临床疗效。随着现代经皮给药研究的进展，中医外治又焕发了勃勃生机，中医外治已广泛应用于许多疾病治疗领域，如肿瘤病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病、儿科病等。肿瘤病由于其特殊性，为中医外治提供了广阔的空间，如晚期肿瘤的中医外治、中药外治抑瘤、癌性疼痛中医外治、癌性胸腹水的中医外治等，临床均取得了较好的疗效。本书的编写正是基于作者长期从事中医外治肿瘤的临床研究，首次对肿瘤中医外治从基础到临床进行系统总结，目的在于为肿瘤临床治疗提供一套完整的

《健康管理PBL教程》共分五大模块、三十一个项目。内容涵盖常见慢性病的健康管理、孕产妇的健康管理、健康体检与常用健康管理技能、生命急救技能及案例综合实训等。
本书结合职业教育实践性强的特点，精选教学内容，力求使其实用化。在编写上融合理论知识和实践教学内容于一体，通过模块化的项目实践编排，强化学生对知识的综合运用；通过丰富的案例分析，读者可将理论与实践紧密结合起来，从而提高实践技能，达到熟练掌握的目的；同时配备PPT课件资源，以二维码形式呈现。
本书适合高职高专类院校教

本书分为3篇，共28章。其中，第一篇“总论篇”分为13章，包括离子通道异常与心血管疾病、凋亡异常与心血管疾病、自噬异常与心血管疾病、细胞焦亡与心血管疾病、非编码RNA与心血管疾病、血管新生与心血管疾病、代谢性炎症与心血管疾病、凝血及抗凝血平衡功能紊乱与心血管疾病、气体信号分子与心血管疾病、细胞因子与心血管疾病、血管周围脂肪与心血管病理生理、血管内皮细胞及其功能障碍、血管平滑肌细胞及其功能障碍；第二篇“各论篇”分为13章，包括心肌缺血及缺血-再灌注损伤、心肌肥厚、心力衰竭、心律失常、动脉

本教材严格按照教育部中职院校老年人服务与管理专业教学大纲编写，从强化操作技能，掌握实用技术的角度出发，包括老年人饮食照料、老年人排泄照料、老年人睡眠照料、老年人清洁照料、老年人安全照料4个主要部分，充分涵盖了老年人照护所涉及的各个方面。
全书旨在向学习者指明学习的重点和任务，系统、深入浅出地讲解了老年人生活照料的理论知识，同时强化了实训内容，重在培养学习者的技能技巧，力争使学习者既能掌握基础理论，又能熟练掌握老年人照料的技能。教材从强化培养操作技能，掌握实用技术的角度出发，较好地体现了

医学心理学研究心理与行为因素在健康与疾病相互转化过程中作用规律，有助于医学生更加深刻地认识与理解疾病，并有助于提高准确理解患者的心理需求和全面给予人文关怀的能力。医学心理学课程以建构心身相关的理念为重点，通过医学心理学基础知识的学习，掌握心理评估与心理治疗的基本技能，熟悉常见的心理异常，培养运用心身关联理念诊治疾病的能力。
内容包括：健康的概念、生物-心理-社会医学模式的主要特征；应激的概念、基本过程以及应激的反应；心理生理疾病的概念、范围、发病机制，常见心身疾病以及防治原则；