本书共分为包孕吴越吴文化、芳馨天下锡商魂、慎终追远祠堂群、书香悠远吴地教育、浪花淘尽吴地英才、醉里吴音吴方言、雅集艳美话昆曲、不朽林泉吴地园林、枕河人家古运河、顺应自然岁时节十个专题，制定具体有效的知识目标、能力目标和素养目标，依托史实、结合现实，加入了小故事、问题思考、知识拓展小栏目，配有教学大纲、课程标准、微课、教学课件、拓展阅读，交互式测验等大量的教学资料，形成立体化教材。

本教材坚持以马克思主义实践哲学为指导，立足国内外学术前沿理论，构建具有中国特色的教育研究方法体系。本教材各章是以内容提要、学习目标、章节内容、要点小结、思考与练习、拓展性阅读导航六个模块为体例结构，注重以过程序列呈现方法，强调教育研究的实践取向，体现研究范式的混合取向, 凸显教育学科的理论取向，致力于提升师范生的研究素养。本教材配套有丰富的数字化资源，为师范生开展混合式学习和研究实践提供了支持。

本教材深受全国高校师生的欢迎，受到国内专家、师生

《中公版·2022江苏省教师招聘考试辅导教材：真题大全（全新升级）》本书是中公教育江苏教师招聘考试研发团队根据江苏省教师招聘考试要求，收集整理了江苏省近六年部分地区的50套教师招聘考试真题，帮助考生从整体上把握江苏省教师招聘考试特点，使考生熟悉教师招聘考试的题型和考试内容。本试卷题型全面，每一套题均附有较详细的答案及解析，考生可深入剖析题目，回顾相关知识点，从而夯实教育理论基础知识。
本书50套真题如下：
真题1-2021年4月25日江苏省淮安市淮安区公开

《中公版·2022安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学音乐（全新升级）》结合安徽省教师招聘考试小学音乐考试试题及考试大纲，构架起以音乐学科专业知识、学科课程与教学论及其应用共两大部分有机结合的知识体系，是一本针对安徽省教师招聘考试小学音乐学科，并且适用于其考情（主要考查单项选择题、判断题、匹配题、创编题、简答题、教学设计题等题型）的教材。
本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心

《幼儿园手工：纸雕（第2版）》是学前教育专业艺术技能类教材，介绍了利用纸和其他辅助材料制作各种有趣的、富有艺术感的立体作品，并针对各种艺术作品在幼儿园中的使用进行详细的介绍。该书以图配文的形式，将各种操作步骤予以形象的说明，有很强的操作性，可供读者进行模仿，并通过作品展示，激发读者的灵感，使其在实际教学工作中，设计出更多富有艺术性和教育性的作品。修订版将在上一版本的基础上，更换旧案例，添加新的艺术作品，并为部分艺术作品的制作附上详细的操作步骤。同时，另添加幼儿园美术教育活动一章，更为具体详

《大学生就业指导》按照大学生求职过程安排教学内容，分为职业规划、获取信息、简历制作、求职面试、毕业签约、职业适应六个章节，每章设有学习目标、框架结构、案例导入、就业小知识、思考练习等栏目，线索清晰，逻辑严密，案例丰富，理论联系实际，帮助学生学习如何全面认识自己、规划选择适合自己的职业生涯，如何有针对性地拟写简历、参加面试，如何办理毕业手续，以及如何适应职业生活等，是指导大学生职业规划、求职面试及职业适应的实用性教材。

作者深耕奥尔夫音乐教学35年，多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会，一直坚持学以致用，并深入我国各地幼儿园亲身实践，与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作，终才成就了本书。
奥尔夫音乐教育体系不是一种孤立的天上掉下来的体系。它的诞生和发展，是奥尔夫先生和他的合作伙伴们不断从各种相关理论、实践体系中学习之后，再进行创造性地发展与应用的结果。作为被公认的特别强调培养学习者创造性态度和能力的音乐教育体系之一，模仿理解应用创造再加上适时、适

本书为高职教材。本教材深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记重要讲话精神，全面系统、落实《教育部关于加强新时代高校形势与政策课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）精神，结合《高校形势与政策课教学要点 》， 紧紧围绕庆祝中国共产党成立100周年这条主线，通过百年大党风华正茂 伟大建党精神永放光芒贯彻十九届五中全会精神 奋力迈进十四五 全面推进乡村振兴 助推民族复兴伟业 丰富一国两制实践新发展 助力实现中华民族伟大复兴 立足百年未有之大变局 开创大国外交新局面

本书提出了为什么要高中生政治认同核心素养的问题，回答了作为学科核心素养的政治认同是什么的问题；探讨高中生政治认同核心素养培育的理论依据，厘清高中生政治认同核心素养培育的形成机理与变量因子；以高中思想政治新课程标准为依据，深入分析高中生政治认同核心素养培育的主要内容；采用理例结合的方式，具体分析高中生政治认同核心素养培育的教学策略、议题范式、资源开发和教学评价。本书以高中思想政治为学科背景，对高中思想政治学科政治认同素养如何落到进行了深入的思考，一定程度上填补了国内关于高中生政治认同核心素养