本书系统阐述了人工智能与教育深度融合的理论框架与实践路径,以"技术赋能教育创新"为主线,多视角解析智能教育的核心内涵与应用场景。 在理论层面,教材梳理了智能教育的发展逻辑,从时代需求、技术驱动和教育规律三个维度论证其必然性。通过对比传统教育模式,提出智能教育的核心目标是培养具备认知、社会、人机协作与伦理胜任力的"完人
婴幼儿家园共育一书采用项目-任务式结构,全书内容编排由浅入深,语言文字流畅,通俗易懂,适合职业教育学生学习。全书分为六个项目:项目一婴幼儿家园共育基础知识、项目二婴幼儿家园共育基础工作、项目三常规家园互动活动策划与组织、项目四特色活动策划与组织、项目五家园关系维护与管理、项目六安全防护与应对措施,由浅入深地介绍了家园共
本教材按照教育部颁发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》文件精神,遵循"理论知识-客观诊断—科学分析—教会应对—培养素质”的逻辑架构教材体系,面向本科、高职大学生讲述涵盖心理健康、自我完善、情绪管理、人际交往、学会学习、挫折应对、健康人格、恋爱及性心理、心理障碍、心理咨询、危机干预十二个主题的内容,对大学
本教材共有4个模块,分别是化学基本原理和概念、常见元素及其化合物、有机化合物、化学基本实验,在编写模式、内容选取、编排等方面力求创新,在知识点的选取上,强化应用、贴近实际。本着“必需、够用、实用、适用”原则编写,通过设计“想一想”、“交流与讨论”、“练习与实践”、“实验活动”等多类型栏目,插入数字资源,提升教材的可读性
本书以空间现象学为理论视角,系统反思传统对象思维下的教学困境,从现象身体、空间具身化、现象空间等核心概念出发,对深度教学进行理论还原、阐释与重构。书中系统建构了深度教学空间的理论体系,揭示其元身论的存在论基础、无定限边界特征与协同动力学运行机制,围绕个性、体验、意义三大维度,探讨深度教学空间中个性发展、具身体验与意义追
科技论文是科学技术研究成果的重要载体,承担着记录与传播新发现、新理论的核心使命。发表科技论文不仅能够推动科学技术的传承与发展,更是科研工作者展示学术水平、促进学术合作的重要途径。本书以科技论文写作规范与技巧为主线,分章节逐层梳理相关内容,包括科技论文的定义与属性、科技文献类型、科技文献检索工具、科技期刊出版模式、科技论
本书系统地介绍了信息素养、数字素养的基本知识,涵盖各种检索工具、AI工具的使用方法与技巧,提供丰富的案例、图表、思考训练题、研讨训练题与基于运用技巧的提示,图文并茂,便于教学与阅读。本书最大的特点是将信息需求与信息检索有机结合,将多位作者长期信息检索与运用的经验及技巧贯穿全书,本书特别关注信息素养与AI技术的深度融合,
本书从幼儿教师的岗位特点和职业要求出发,分成幼儿教师仪态塑造(体态篇)、专业形象塑造(形象篇)、社交礼仪(沟通篇)、会务礼仪(接待篇)四个模块,以图文并茂的形式呈现,且在重点和难点的文字旁都配有二维码,可以扫码看视频,一些难以用文字描述清楚的神态、表情、动作,在视频中都有真人模特示范,读者一看就懂,大大增加了教材的灵活
本书作者根据学科发展和一线教学经验,对书稿进行了彻底修订改版。内容具有鲜明的时代性,以新颁发的课程标准为依据,通过大量的典型案例的讨论和实际的操作练习,突出教育研究方法和技术的实用性和操作性,收录了国际化与本土化的案例,以真实的案例研究来阐释研究方法,以便于读者拓宽视野,加强对教育研究方法的理解和应用。此外,本教材积极
该教材以融通中西文化比较为旨要,以思维方式比较为线索,通过分专题分话题选取中英文材料进行阅读、讨论与比较,从思维比较角度提升学生思辨能力和批判思维能力。教材编写将突出中西思维差异的思辨式阅读与写作训练,重点培养学生对中西经典话语文本、专业话语文本与流行话语文本的研读、分析、批判与比较能力,提升学生对中西文化的思辨能力与
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