《生理学》教材共12章，包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、肾的排泄、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖。本教材在内容上更加贴近专业，并与职业岗位需求紧密接轨，针对人才培养的定位与需求调整、精炼、完善教材内容的编排，化繁为简，由浅入深，每章通过案例导入培养诊断思维，通过知识链接拓展临床思维，通过综合性思考题培养学生综合分析能力，通过适当视频微课的插入实现重要知识点可视化，培养学生自主学习能力，为教师的互动教学、任务教学、案例教学等多种教学方式提供便利，

本书内容分为四部分：第一部分为基础性实验，介绍实验的基本方法和组织学、病理学、胚胎学的基本实验内容；第二部分为综合性实验，融合了相关学科的知识而设计的一些实验；第三部分为创新性实验，由教师提出问题并在教师指导下由学生自行设计和完成的一些实验。第四部分为组织学、病理学切片标本及病理学大体标本彩色图谱。

　　《基础医学实验教程（供临床医学类、护理学类含助产、医学检验、相关医学技术类、药学等专业使用）》主要涵盖了正常人体解剖学、病理解剖学、组织胚胎学、基础化学（含有机化学和无机化学）、生物化学、病原微生物学、医学免疫学、生理学、病理生理学、药理学等课程，围绕课程知识体系安排实验项目，避免不同课程实验项目的重复性，力求全面性、系统性。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。

本教材分为十二章，内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、肾脏的排泄功能、感觉器官、神经系统、内分泌和生殖。实训部分还提供了部分生理学实验。

本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

本书是为适应高等医学教学改革的需求，打破传统单科医学实验教学模式，把传统的生理学、药理学和病理生理学的实验内容有机整合，形成了独立开课、单独考核的医学机能学实验课程体系。本教材共十四章，内容包含三个部分：①医学机能学实验的基本知识与技能。②以系统为中心的实验教学内容，包括基础性实验及培养学生综合思维能力的综合性实验。③以培养学生的探索创新能力及医学研究论文的撰写能力而开设的机能学科研（设计性实验）等。全书纸质内容与数字化资源一体化设计，数字课程涵盖了图片、视频、拓展阅读、自测题、教学P

本书内容主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌生理和生殖，内容编排上突出核心知识，注重知识运用，强调联系临床。全书纸质内容与数字化资源一体化设计，数字课程涵盖动画、图片、临床视角、知识拓展、深入学习、本章小结、自测题、教学PPT 等资源，利于学生自主学习，提升教学效果。本书适用于高等学校临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业学生，也是学生参加执业医师考试的必备书，还可供临床医务工作者

本书分为医学超声影像学实验基础知识、心脏及大血管超声检查技术、胸腔与肺超声检查技术、消化系统超声检查技术、泌尿系统超声检查技术等十二章。每章均涵盖实验目的、实验内容、实验注意事项、思考题、知识拓展五部分内容。

本教材包括中医内、外、妇、儿、眼耳鼻喉科常见疾病，分别介绍各科常见病的病因病机、诊断依据、辨证施治、临证备要，力求使学生系统地掌握中医临床医学基础理论和基本实践技能，从而为未来从事相关临床的工作奠定扎实的基础。

本教材为全国中医药行业中等职业教育十三五规划教材之一。主编邱华。(一）在内容编排上，改变了以知识能力点为体系的框架，以实践活动为主线组织编排教材在每一课中，紧紧围绕信息活动，引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的信息资源，为让学生完成作品提供了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计了我们的收获环节。这样的编排有利于生动活泼的、主动的和富有个性的信息技术学习活动的实现。
（二） 在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质信息技术是学生认知和信息处理的工具，它必须与其他学科学

《基础护理学》教材共16章，包括医院环境，入院和出院护理，舒适与安全护理，休息与活动，预防和控制医院感染，患者的清洁卫生，生命体征的评估与护理，饮食护理，排泄护理，给药，静脉输液与输血，冷、热疗法，标本采集，病情观察及危重患者的抢救和护理，临终护理，医疗和护理文件记录。本教材每章前有学习目标，正文设有案例导入，章后有思考题，重点内容后有考点，并辅以一定的知识拓展、能力测试题，使教材内容更加完整、合理和实用，有利于教学与学习。
本教材贴近学生、贴近岗位，突出技能，融知识性、科学性、先进性于一