本书是一本系统、全面的高校学生劳动教育提升教程。作为高校劳动教育的指导用书，本书秉持劳动教育的基本理念，结合劳动教育与实践中的重点问题，尊重学生成长成才的规律，具有明显的时代特征。本书的内容共三篇，分别是劳动改善生活、劳动服务社会、劳动创造价值。三篇内容层层递进，从照顾自己和家庭，到为社会做贡献，再到自身价值的实现和升华，揭示了劳动的价值。本书既适合高校学生使用，又可供高校学生工作者、高校思想政治教育研究人员学习参考。

本书是《幼儿英语教育与活动设计》的第二版。本书共十二章，包括幼儿英语教学理论、幼儿英语教育目标与教学原则、幼儿英语教学方法、歌谣在幼儿英语活动中的运用、游戏在幼儿英语活动中的运用、简笔画在幼儿英语活动中的运用、幼儿英语故事教学活动、幼儿英语课堂活动设计、幼儿英语语言知识教学活动设计、幼儿园英语教育环境创设、幼儿英语教师听课评课活动，这一版还增加了对《英语课程标准》的解读。本书作为武汉市属高等学校2015年教学研究项目及2016年度教育厅人文社会科学研究一般项目校企合作与专业课程建设相结合的

杜辉，武汉华夏理工学院董事，常务副校长；李本义，湖北大学通识教育学院书记、院长；毛三艳,文学硕士,高级人力资源管理师、副教授,中共党员，现任武昌职业学院通识课部部长。

本书全面梳理、介绍计算传播学相关内容。首先讲解计算传播学的起源、概念和应用，对人类传播行为的可计算性、影响因素进行系统性说明；其次，分析计算传播学的应用场景，如数据新闻、机器学习、计算广告等；再次，讲解计算传播学的模式与法则，结合大量案例讲解如何从事计算传播学研究。

本书系统介绍信息描述的历史发展、功能、原则、范围及描述方法。具体包括：介绍信息描述的国内外发展历史和发展方向；介绍和解读现行信息描述国内外标准的核心内容及应用，包括《国际编目原则声明》、ISBD统一版、IFLA图书馆参考模型、UNIMARC书目格式及规范格式、RDA、MARC21等国际国外标准，包括我国**颁布的国家标准《信息与文献资源描述》以及现行有效的《文献著录》系列、《中国机读书目格式》、《中国机读规范格式》、《中国文献编目规则（第二版）》等标准或行业规范，我国描述西文资源的主要规定及我国

发明问题解决理论(TRIZ)是苏联专家阿奇舒勒创立的创新方法，其中的40个发明原理是解决技术矛盾基础的创新法则。本书以40个发明原理为主线，以生活中常见的物品、事例为载体，充分阐述发明原理的根本意义。本书共2篇，第1篇介绍TRIZ体系、创新路径；第2篇以多种案例阐述40个发明原理(创新方法)的根本意义。《BR》　　本书融合丰富数字化资源，书中设有300多个二维码，将纸质内容通过丰富有趣的动画展示给读者。

教育学原理是教育学的一个二级学科。在我国长期以来存在着教育学原理与教育学、教育原理等知识体系雷同与混乱的现象。《教育学原理研究》认为，教育学原理是以教育学问题为研究对象的一门学科，是一门理论性、学理性较强的学科，它具体探讨与揭示教育学的研究对象、研究任务与学科性质，教育学的学科立场、学科价值与学科地位，教育学发展史和教育学的理论基础，教育学的知识体系，教育学的科学化与中国化，教育学的研究方法论，教育学的学科体系以及教育学未来发展等问题。《教育学原理研究》是对教育学原理知识体系的一种新诠释、新建构

中国文化产业发展史在内容安排上，共分为十三章，从原始社会的艺术起源中的经济因素开始，依据历史朝代交替的脉络，以艺术赞助的视角切入，梳理并分析文化产业各个阶段的发展情况，研究文化产品从古至今的生产、交换与消费，分析皇室赞助、私家赞助、公众赞助在各个阶段相关文化产业行业所发生的影响，总结归纳中国文化产业发展的规律。 中国文化产业发展史适合文化产业相关专业的本科及以上学生阅读，有利于本专业学生建构学科基础知识框架体系。其他读者也可通过本书较为系统地了解中国文化产业发展的来龙去脉及相关特征。

本书作为职业教育创新创业教育教学资源库配套教材，结合高职教育专业特点，
进行专创融合教育与实践探索。全书共四章，第壹章“创新思维和能力”，分别从科技创新、
商业创新、文化创新三个方向激发不同专业学生的创新意识、养成创新思维、培养创新能
力。第二章“创业准备”，介绍了商业模式、创业计划书、创业者与创业团队。第三章“创
业实践”，介绍了初创企业的建立、运营管理、成长与发展。第四章“创新创业类赛事和商
业游戏沙盘”，介绍了主要的创新创业类赛事和商业游戏沙盘。
本书配

《幼儿趣味体操》以趣味体操为载体，在游戏化的教学组织形式中培养幼儿的平衡、灵敏、协调能力，以及坚强勇敢、乐于合作等意志品质。本书遵循3-6岁幼儿身心发展规律、身体动作发展规律，以游戏教学、情景教学为手段，结合长期体操教学实践中大量的教学案例、教学图片、教学视频编撰而成，包含小中大班完整的趣味体操课程大纲、教案，以及所有体操动作的详细说明和图片示范，以促进幼儿体能、智能的全面发展。