本书是一本系统、全面的高校学生劳动教育提升教程。作为高校劳动教育的指导用书，本书秉持劳动教育的基本理念，结合劳动教育与实践中的重点问题，尊重学生成长成才的规律，具有明显的时代特征。本书的内容共三篇，分别是劳动改善生活、劳动服务社会、劳动创造价值。三篇内容层层递进，从照顾自己和家庭，到为社会做贡献，再到自身价值的实现和升华，揭示了劳动的价值。本书既适合高校学生使用，又可供高校学生工作者、高校思想政治教育研究人员学习参考。

　　《数学（拓展模块1） 下册 第4版》特色：
　　紧扣新课标新理念，注重发展核心素养
　　本套教材严格依据新课标编写，全面落实新课标要求，落实立德树人根本任务，在每项数学内容中有机融入数学学科核心素养元素，注重学生核心素养的提升。
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　　本套教材充分考虑中等职业教育的教学规律、一线职业学校学生的实际情况和学生未来职业发展需求，注重创设贴近学生生活、未来职场的数学情境，生动自然地引入、呈现、展开数学知识的学习。数学情境多源自日常生活、

这是一套献给孩子的非物质文化遗产\"说明书”， 选取我国已入选非遗名录的项目，通过纯手绘插图和生动幽默的文字描述，以绘本形式带领小读者领略非遗文化的独特风采。让孩子们了解，让他们从小就感受到中华传统文化的魅力和力量。 中国篆刻、中国传统桑蚕丝织技艺、昆曲、京剧、皮影戏、木偶戏……每一项非遗文明是如何起源的？又是怎样在千百年的人类历史发展当中流传下来的？那些精美的工艺品、实用的工具等等，又是怎样制作出来的？从儿童感兴趣的角度讲非遗，树立儿童保护非遗的价值观。从小非遗到大历史，让孩子了解中华民

本书系统介绍信息描述的历史发展、功能、原则、范围及描述方法。具体包括：介绍信息描述的国内外发展历史和发展方向；介绍和解读现行信息描述国内外标准的核心内容及应用，包括《国际编目原则声明》、ISBD统一版、IFLA图书馆参考模型、UNIMARC书目格式及规范格式、RDA、MARC21等国际国外标准，包括我国**颁布的国家标准《信息与文献资源描述》以及现行有效的《文献著录》系列、《中国机读书目格式》、《中国机读规范格式》、《中国文献编目规则（第二版）》等标准或行业规范，我国描述西文资源的主要规定及我国

发明问题解决理论(TRIZ)是苏联专家阿奇舒勒创立的创新方法，其中的40个发明原理是解决技术矛盾基础的创新法则。本书以40个发明原理为主线，以生活中常见的物品、事例为载体，充分阐述发明原理的根本意义。本书共2篇，第1篇介绍TRIZ体系、创新路径；第2篇以多种案例阐述40个发明原理(创新方法)的根本意义。《BR》　　本书融合丰富数字化资源，书中设有300多个二维码，将纸质内容通过丰富有趣的动画展示给读者。

教育学原理是教育学的一个二级学科。在我国长期以来存在着教育学原理与教育学、教育原理等知识体系雷同与混乱的现象。《教育学原理研究》认为，教育学原理是以教育学问题为研究对象的一门学科，是一门理论性、学理性较强的学科，它具体探讨与揭示教育学的研究对象、研究任务与学科性质，教育学的学科立场、学科价值与学科地位，教育学发展史和教育学的理论基础，教育学的知识体系，教育学的科学化与中国化，教育学的研究方法论，教育学的学科体系以及教育学未来发展等问题。《教育学原理研究》是对教育学原理知识体系的一种新诠释、新建构

《故宫里的语文课 给孩子的诗画启蒙》包括上、中、下三本。针对小学1到6年级，摘选部编语文新教材指定必背古诗和古文为主，每篇诗文精心选配以北京故宫和台北故宫藏品为主的历代名画，以图配文，解析古诗的大意，诗中有画，画中有诗，诗画结合帮助孩子更好的理解诗文的意境。全书共选77篇古诗文，每篇古诗文配4-6道依据语文教学大纲拓展出的练习题，知识内化，能力拓展，通过对于"字、词、句”的层层递进式练习，帮助学生更好的掌握古诗词，也在寓教于乐中打好语文的基础，助力孩子的语文学习力，同时为孩子打开一扇通往中国古典

本教材参照婴幼儿发展引导员国家标准，从婴幼儿发展领域、生活照护、心理照护、安全照护、活动安排、敏感期发展指导等方面，对婴幼儿的发展和照护进行了详细介绍。通过本教材的学习，学生能够理解婴幼儿照护的基本原理和方法、掌握婴幼儿照护专业技能、了解婴幼儿照护研究的新成果、提升问题解决能力。

本书是根据人才培养定位和专业育人目标, 深入挖掘专业思政内涵, 将育人工程融入专业教育全过程。本指南可从具体操作层面推动课程思政改革, 将立德树人的根本任务真正落实于每一门课程的教学中; 本指南中提供了大量生动鲜活的专业案例, 可为思想政治专业教学与研究的教师提供参考, 亦为土木工程学科课程思政的实施提供借鉴。

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