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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【 G 文化、科学、教育、体育】 分类索引
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- 劳动教育
- 汪永智 郭宏才 荣爱珍 主编/2021-5-1/北京理工大学出版社
教材以传播劳动观念、指导劳动实践、提升劳动能力为主线,主要内容包括:劳动观念与劳动教育、劳动科学常识、劳动法规与劳动权益、劳动素养修炼与提升等理论知识,采取分场景的劳动实践指导(家庭、学校、社会、职场)方式,介绍了有关通用劳动技能,和职业素养的内化训练方法,旨在引导新时代青少年学生坚定树立马克思主义劳动观,正确认识劳动的现象与本质,正确理解劳动与社会的关系,正确认识与处理中国特色劳动关系,真正懂得劳动创造价值、劳动关乎幸福人生的道理。
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定价:¥32 ISBN:9787568297332
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- 研究生课程:研究性教学的探索与实践
- 北京航空航天大学研究生院 编/2021-5-1/北京航空航天大学出版社
本书通过五篇写实报道,记录了近五年来北京航空航天大学研究生课程研究性教学改革探索和实践的过程,并由北京航空航天大学研究生院与党委宣传部合作,以研究性教学示范研究生课程系列报道为题,在《北航校报》陆续刊出,现汇集成册出版。
本书可为从事研究生课程教学的任课教师提供研究性教学的参考范本,同时也可为从事其他教学研究的任课教师及管理人员提供借鉴与参考。
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定价:¥49 ISBN:9787512435148
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- 思想道德修养与法律基础课程教学指导用书
- 《思想道德修养与法律基础课程教学指导用书》编写组编/2021-5-1/南开大学出版社
本书以“思想道德修养与法律基础”课程内容为依据,在系统把握教材的基本内容的生成逻辑和实践进路的基础上,按照教学目标、核心问题、案例导入、理论教学、课内实践等要素,形成基础课理论教学与课内实践教学融合会通的教学体系。本书指导教师加深对理论知识深度理解,推进研究性理论教学,突出实践性教学,在课程教学中实现知行合一,达成对大学生进行人生观、价值观、道德观和法制观进行系统教学的目的。本书是一本全国高等院校思想政治理论课“思想道德修养与法律基础”课程教学综合性指导用书,主要适用于“思想道德修养与
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定价:¥60 ISBN:9787310061129
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- 教育科学研究方法(第二版)
- 孟亚玲、魏继宗/2021-5-1/清华大学出版社
《教育科学研究方法(第二版)》突破了传统教育科学研究方法过分强调理论知识、以方法教方法,忽视学生研究实践能力培养的惯例,采用模块化的思路将教育科学研究理论知识篇章化,以研究活动为主线,将理论知识和注意事项以智慧库的形式镶嵌在活动之中,实现了由学习教育科学研究方法到在教育科学研究中探索、应用、体验研究方法的转变。教材内容囊括了研究准备、组建团队、阅读文献、储备研究方法、练习选题、研读课题申报通知、填写申请书、撰写研究报告和学术论文、发表论文等一系列内容和活动。 《教育科学研究方法(第二版)》
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定价:¥76 ISBN:9787302575795
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- 体育与健康
- 曹景川、赵俊杰、孙汝勋、王迪/2021-5-1/清华大学出版社
本书共包含十二个模块,讲授了体育锻炼与健康、合理营养与专项营养补给、体育运动与卫生保健,结合奥林匹克文化和即将在中国举办的冬季奥运会,以发展体能为切入点,侧重职业体能发展,并在球类运动、田径运动、操类运动、游泳运动、冰雪运动、武术与民族传统体育、新兴体育运动等方面开展运动技能传授。本书的特点是贴近高职高专学生的职业方向,针对学生毕业后所从事的职业特点,以案例为导入并加以引导,普及运动与健康的知识、技术和技能;结尾列举出成功的体育教育的典型案例,兼有学习提示以及思考题等内容,形式新颖。
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定价:¥59 ISBN:9787302573524
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- 学前儿童艺术教育与活动指导
- 陈金菊、滕忠萍、刘英/2021-5-1/清华大学出版社
《学前儿童艺术教育与活动指导》主要包括学前儿童艺术教育活动概述、学前儿童歌唱活动、学前儿童韵律活动、学前儿童打击乐活动、学前儿童音乐欣赏活动、学前儿童美术和美术教育、学前儿童绘画活动、学前儿童手工活动、学前儿童美术欣赏活动、学前儿童艺术综合活动和学前儿童艺术教育活动评价等内容;充分体现“课证融合”的特点,各章节除对本课程的知识点进行全面梳理外,还通过设置“小练习”“知识链接”“想一想”等栏目,让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践,加强学生对理论知识的理解并提升其实践水平。本书针对幼儿教师资格证*
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定价:¥59 ISBN:9787302573876
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- 教育信念与教师专业发展
- 刘剑玲/2021-5-1/清华大学出版社
本书以系统的教师专业发展理论和先进的教育观念为统领,紧密结合教师专业发展全过程,引导教师在学习和教育教学实践过程中逐渐确立教育信念,最终实现教师个体的专业成长。全书共分为七个章节,第一章着重论述了教师教育信念的发展及养成; 第二章对教师专业发展的内涵与动力进行了阐述; 第三、四章分别对教师专业发展的取向、原则、过程及标准等进行了探讨; 第五章侧重于教师专业发展的限度分析; 第六、七章提出了教师专业发展的现实路径。 本书可作为高等教育教育学相关专业的教材,也可作为各类在职教师培训进修的专业教
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定价:¥49 ISBN:9787302572305
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