《康复医学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》是全国普通高等医学院校临床医学专业“十三五”规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，《康复医学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。 　　《康复医学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检

本书为普通高等教育“十三五”规划教材之一，是第3版教材。全书内容分为总论、骨折与脱位、筋伤与慢性筋骨病、骨病四篇。*章概述了筋骨损伤的中西医基础理论和诊疗特点；第二、第三章概述了上肢骨折、下肢骨折、躯干骨折、上肢关节脱位、下肢关节脱位的常见类型及中西医综合诊治方案；第四、第五章概述了上肢筋伤、下肢筋伤、躯干筋伤以及如膝骨性关节炎、跟痛症、跖痛症为代表的慢性筋骨病及中西医综合诊治方案；第六至第十章概述了股骨头缺血性坏死与发展性髋关节发育不良、代谢性骨病、骨关节感染、风湿免疫性关节炎、骨肿瘤等常见骨

本书包括：绪论、阴阳五行、藏象、精神气血津液、经络、病因、病机、四诊等10个项目及10个实践指导。

本教材编写遵循整体性、基础性、科学性、时代性的原则。《中医内科学》是中医学基础与中医临床各科的桥梁，在编写过程中，除注意整个中医学教学过程的整体性外，还强调本教材的整体性和统一性，避免前后矛盾和重复，在内容上重点阐述内科病证的概念、病因病机、辨证施治、预防调护，为适应社会需求和国家中医药管理局对基层中医医疗的要求，将国家中医局推广或由各地收集、整理并已公开发表的中医药适宜技术附录在各病证后面，使学生能在就业后尽快胜任、适应临床工作。教材编写力求系统化、科学化、合理化，便于教学，利于学生系统掌握基

本教材主要内容：紧紧围绕学生中医药古籍阅读理解能力的提高、文化素质培养这二个根本目的设置。其内容主要由三部分构成：一是文选。选注先秦至清代的中医古文20篇。选文原则是文理丰富，医理明易，体裁广泛。二是基础知识。介绍有助于学生阅读理解中医药古籍的知识与方法。选材原则是能切实有效地指导学生阅读理解中医药古籍。三是思考练习。主要是提供思考题、阅读题，让学生更好地思考与课文相关的问题，掌握课文重点词语，并通过阅读实践提高学生阅读中医药古籍的能力。
本教材为全国高等职业学校、成教学院专用教材，适

《针灸治疗技术》是针灸推拿专业的一门重要专业核心技能课程，是研究和运用针灸方法治疗各科疾病一般规律的一门临床学科，是理论到临床的一门桥梁课程。本书分为上下两篇，上篇论述针灸治疗的相关理论，下篇介绍常见病的针灸治疗要点。

汉英对照，与世界先进教育同步，是读者查阅英文原版文献的得力参考书。

扩充细胞和分子生物学相关内容，介绍了近几年来神经科学在信号传递、转录因子、干细胞、诱发电位、神经元和胶质细胞功能等分子生物学领域的新突破，进一步阐释了神经系统在正常和病理状况下的特点。

附加显微图像、放射学影像和组织切片染色图，为学习神经科学提供了全面的视觉辅助。

从睡眠障碍到中枢神经系统炎症，从癫痫的生物学基础到阿尔茨海默病的发病机制，新增的「临床意义」板块简明扼要地展示

《中医基础理论（第3版）/普通高等教育中医药类十三五规划教材·全国普通高等教育中医药类精编教材》是系统讲授中医学基础理论知识的教材，内容包括阴阳五行、藏象、气血津液精神、经络、病因和发病、病机、防治原则等。相较于上版教材，本教材突出了引导性和启发性，每章开篇专设导学部分，内容包括引言、学习重点和学习要求、名词术语，让读者带着问题和重点展开学习。在每章篇末增加知识拓展，围绕本章内容推荐具有代表性的著作和论文，突出了中医基础理论学科的时代发展和特色。

通过本教材的学

《作业治疗技术》教材以高职、高专等学校康复治疗技术专业教学为目标，以“必需、实用、够用”为原则，强调教材的实用性。教材内容包括概论、作业治疗评定、治疗性作业活动、日常生活活动能力训练的方法、认知功能障碍训练、辅助技术、压、力治疗、职业康复与社区作业治疗、常见疾病的作业治疗等九章，每章附有情景模拟、案例分析，强调临床实用性。同时，教材还迎合目前国内临床康复治疗的实际需求，也可作为从事康复医疗临床工作的专业人员，尤其是作业治疗师的临床参考用书和继续教育的培训基础教材。

《医用化学（供护理、临床医学、药学、医学检验、助产等专业用 第3版）》为理论和实训指导两部分。理论部分36学时，包括基础化学、有机化学两部分，共10章，内容上突出化学与医学的联系，对理论、概念的阐述深入浅出，简明扼要，体现了学与用的有机结合，每章章首设有学习目标，书中增加了课堂互动和知识拓展，书末附有各章针对性的习题及参考答案；实训指导12学时，共6个实验项目。选择了四项基本技能实验和两项综合实验，以培养学生综合素质。 　　《医用化学（供护理、临床医学、药学、医学检验、助产等专业用 第3版）》