本教材依据《幼儿园教师专业标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》编写，内容主要包括：幼儿园班级管理的相关概念、内容、过程、原则、方法，各年龄班的幼儿特点与管理要求，幼儿园班级家长工作的组织与管理以及幼儿园班级管理的基本保障。在夯实学生学前教育管理学理论知识的基础上，注重与教育实践的联系，力求语言精练，案例丰富，便于学生理解和应用；在理论阐述的同时辅以大量发生在班级中的真实故事，以期既能引发读者的深入思考，又可读来生动形象，同时还具有较强的实用性与可操作性。

本书主要讲述了特殊儿童发展与学习的理论、研究方法，介绍了几种影响比较大的学前特殊儿童教育模式，阐述了儿童出生前后的主要风险因素，分析了家庭对特殊儿童的影响，简要介绍了特殊儿童发展与学习的评估。后半部分依次介绍了视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、言语与语言障碍、注意力缺陷多动症、自闭症等，以及超常儿童的发展与学习，并单列一节介绍案例，突出的实践性与可操作性。本书的编排方式主要是考虑到特殊儿童差异性大于其共性，同时也方便针对不同类别的特殊儿童的教育进行学习。本书的特色在于抽象知识简明易懂，贴近

本书是高等院校教师教育“教师语言技能”课程通用教材，由七个章节组成。第一章“语音与发声”和第二章“普通话语音训练”主要针对普通话学习的难点、重点，安排了大量的科学发声与正音训练，并根据普通话测试的内容、要求，进行普通话测试模拟训练；第三章“语言表达专项训练”主要针对教师应具备的听话、朗诵、讲故事、演讲等专项语言表达技能进行训练，第四章至第七章主要进行教师体态语、教师教学语言、教师教育语言和教师交际语言训练。本教材以训练教师语言技能为主线，各章节都根据知识点、训练点采集相关图片，摄制音频

本书将幼儿园的社会空间理解为“人—空间”的相互建构，依据社会空间的基本形式，将幼儿园班级的社会空间划分为物化空间、盥洗空间、制度空间。作者从这三个空间维度，对发生在三种空间中的班级社会关系和人的活动进行了生动的呈现。班级作为幼儿园系统中的一部分，离不开幼儿园系统的职称。基于此，作者还从系统观视角，详细解读了幼儿园体系内从上至下岁班级管理工作的支持与执行。另外，作者聚焦社会关系层面，从班级中的社会角色扮演、角色失衡以及角色时应几个层面，让读者了解班级中的莹然角色呈现。

本书采用对分课堂的教学理念，以实习基地收集的丰富的教学案例为线索，以教师教育和英语教育理论为支撑，直击职场所需的理论知识与教学技能，通过从实习生到青年英语教师再到优秀教师的成长经历，使学生在没有正式进入职场之前就可以了解到传统教材中所没有涉及的第一手资料和经验，缩短实习教师向正式教师过渡的适应期，为英语教育方向学生成长为一名合格的中小学英语老师开辟了途径。本书共分8章，每章由相应的几组任务组成，每组任务下设知识点和技能点，案例紧随其后，并以“亮考帮”作为讨论思考和评价的具体形式，将“对

　　《职业生涯规划（第5版）》为中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》第五版，贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神，根据《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》和中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求，以及习总书记近年来的重要讲话精神，在第四版的基础上修订而成。
　　《职业生涯规划(第5版）》包括“职业生涯规划与职业理想”“职业生涯发展条件与机遇”“职业生涯发展目标与

配套外研版最新高中英语教材，助力学生有效提升听力能力！

本书内容涵盖了大学生心理健康导论、心理咨询、自我意识、入学适应、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理健康、健全人格、压力管理与挫折应对、网络心理、求职择业心理、心理危机与生命教育，共十三章。

本书共九个项目，内容包括：走进大学，大学生军事训练，大学生安全教育，缤纷的校园生活——社团活动，大学生的人际交往，大学生的恋爱与婚姻，大学生健康教育，大学生的文明礼仪教育，大学生职业生涯规划。