本书内容共分为10章，分别是初识药品生物检测、培养基及其制备、GMP中洁净室（区）的环境监测、微生物限度检查、无菌检查、热原检查、细菌内毒素检查、其它检查、抗生素效价的微生物检定、疫苗及其质量控制。自第二章至第九章，每一章分别对应制药企业药品质量控制部门（以下简称QC）的一个具体工作岗位，以学生能胜任每个岗位工作所必需的知识、能力和素质需求为目标设置相适应的教学内容，每一章中包含了能辅助解决实际工作问题的“基本知识”，便于学生正确理解重难点的“案例分析”，辅助学生熟悉岗位工作的“岗位任务模拟”和

本教材共分十一章。详细介绍了人体功能活动的基本规律，包括生命活动的现象、过程、规律、机制以及影响因素等，为学生学习后续课程打下良好的基础。针对生理学传统教材将躯体和内脏感觉的内容分为两部分，分别在感觉器官的功能和神经系统的功能中介绍，不利于学生对该部分内容的系统性了解，而将这部分内容一并归入神经系统的功能一章中介绍，并将第九章改为特殊感觉器官的功能；生殖一章的受精、着床和分娩的内容与《组织学与胚胎学》《妇产科学》的内容重复，故删去，而将性腺和胎盘的内分泌功能归入内分泌一章。以更适合实际教学应用。

内容主要包括典型国家的药事法规文件体系、药品监督管理机构、典型国家的药事法规、欧美药品注册途径及程序、国际原料药注册文件要求、人用药品注册技术要求的国际协调委员会、生物制品及类似药的审批及监管、植物药的监管、罕见病药的监管、医疗器械的监管、美国饮食补充剂的监管、典型国家的GXP系统、药械广告和促销行为的监管、国际药品定价主流模式、药房和药师的监管、药物警戒体系与药品不良反应救济制度、药品安全责任制度等。

健康心理学是近几十年诞生并快速发展的一门心理学分支学科，是心理学与公共卫生、行为医学、社会学、人类学等多学科的融合交叉，体现了心理学在健康领域的重要贡献和作用。
本书从健康心理学的起源和发展讲起，基于“生物-心理-社会”模式，以心理学视角的理论和技术为核心，以心身一体化发展的关系和规律为线索，坚持整体到局部、个体到环境、宏观到微观的系统科学原则，理论联系实际，融合相关学科领域的最新研究成果，全面、系统地探讨和介绍了促进和维护健康、预防和治疗生病、辨别健康、生病和相关功能失调的病因

本书分为两章，第一章叙述了中药炮制技术的概念、起源、主要炮制专著、常用炮制辅料和炮制目的等基本内容；第二章讲述净选法，切制法，清炒法，加固体辅料炒法，炙法，煅法，蒸、煮、火单法，复制法，煨法，发芽、发酵法，制霜法，净提法和水飞法等十三种炮制方法。

全国高等学校药学类专业规划教材是我国历史最悠久、影响力最广、发行量最大的药学类专业高等教育教材，为我国药学类专业的发展与人才培养做出了重要贡献。为指导学生复习与应试，培养学生的实验技能，本套教材配有《学习指导与习题集》《实验指导》等配套教材，以构建立体化的教材体系，打造出老师好教、学生好学，适应当前药学教育新模式的优秀教材。配套教材与主干教材内容一致、相互对应。《学习指导与习题集》旨在归纳总结每章重点，配有相应习题，以供学生检查学习效果和复习备考。《实验指导》不仅包含传统的演示性、验证性实

本书是卫健委组织的全国医学博士英语统一考试辅导丛书的一个分册。
本书共分为五章，第一章为听力理解，第二章为词汇，第三章为完形填空，第四章为阅读理解，第五章为写作。本书具有讲解内容全面、针对性强、编写质量过硬三大特点。全书紧密围绕大纲要求和历年真题这一主线进行编写，包含医学考博真题，详细讲解各种题型的命题特点和应试方法，是一本很有针对性的应试辅导用书。

"本书为“十四五”职业教育国家规划教材、职业教育国家在线精品课程配套教材、国家职业教育药学专业教学资源库配套教材。全书由药理学理论和药理学实验两部分组成。药理学理论部分共45章，包括药理学总论和各系统药物药理部分。总论部分主要介绍药理学的基本理论和基本知识；各系统药物药理部分以《国家基本药物目录》药物或临床常用药物为重点，介绍药物的药理作用、临床应用、不良反应和注意事项等。药理学实验部分包含16个实验项目，主要介绍常用药理学实验。本书配套有一体化的数字资源，通过手机扫描纸质教材各章节二

本书根据药剂学课程的性质、任务及要求，设计了普通剂型实验、新剂型及新技术实验、处方前研究实验及综合设计性实验等。其中普通剂型实验9个，包括片剂、注射剂、乳剂、混悬剂、软膏剂、栓剂等常规剂型的制备；新剂型及新技术实验7个，包括缓释片、长效微球、纳米晶、贴剂、脂质体等新型制剂的制备和固体分散体等新技术的应用；处方前研究实验3个，包括溶解度、油水分配系数、粉体流动性的测定等；综合设计性实验2个，涉及根据药物设计合适的剂型，或者采用新技术提高药物溶解度的设计。

"本书是国家职业教育医学检验技术专业教学资源库配套教材，也是高等职业教育医学检验技术专业课-岗-证一体化新形态系列教材之一。全书共分十一章，内容按照寄生虫在人体的寄生部位进行编写，重点阐述了我国主要寄生虫及寄生虫病实验诊断技术。本书各章设有“学习目标”“思维导图”，以“案例导入”引入正文，引导学生学习。正文中穿插有“知识拓展”，以激发学生学习兴趣；链接有视频、动画等数字化资源，以帮助学生自主学习。每章后附有“执考直击”“执考真题”“练一练”，以帮助学生提高学习效果。本书还配套建设有数字