本书全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务、充分发挥课程育人功能的战略举措。“现代教育技术”作为教师教育类课程，是应对技术深度融合教育背景下培育未来教师运用技术支持和优化教育能力、提升数字素养和信息素养的课程。如何在课程教学中融入课程思政落实立德树人、发挥育人功能，是本书编写的目标。编写团队在充分结合课程内容和特点的基础上，分别从课程思政整体设计和分章节设计的角度，介绍了如何将提炼出的适合课程内容的思政主题元素融入教学的路径和方法，并对思政元素融入教学做了详细的解析。

本教材围绕幼儿园环境创设和玩教具制作，构建了系统全面的知识体系。内容涵盖幼儿园环境创设的基本理论，包括环境的概念、组成、特点与作用，以及环境创设的原则、要求和方法。详细阐述了室内外环境、墙饰、活动区域、特色主题活动环境的创设要点与制作方法，如墙饰设计的造型、色彩要素及多种制作技法，活动区域的规划与布置等。同时，深入介绍玩教具的设计与制作，涉及健康、语言、科学、社会、艺术等多个领域，还包含玩教具的再设计思路。各章节配备丰富的实际案例和任务，帮助学生将理论知识应用于实践。

本书为运动医学方面的教材，详细介绍了人体在体育活动和运动训练影响下结构和机能的变化，研究了人体在运动过程中机能变化的规律，以及形成和发展运动技能的生理学规律，探讨了人体运动能力发展和完善的生理学机理，论证并确立了各种科学的训练制度和训练方法。全书共分为七章，详细介绍了运动促进健康的生理学基础、运动促进健康的量效关系及机制、运动技能的训练原则、运动性疲劳和恢复、运动素质测量与评价、运动机能状态监控、特殊环境运动训练、运动与兴奋剂等方面的内容。

本书是面向高职学生开设的公共必修课、社会学习者的通识课程。为培养双创实用型人才，在实践中引领学生理性思维，积极挖掘学生自我成长、成才潜能，指导学生制定职业生涯规划，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业创业能力，达到工作岗位素质要求。1.素养目标：树立职业生涯发展的自觉意识，树立正确职业态度和就业观念，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。2.知识目标：分析职业发展的阶段特点，探索自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境，熟悉就业形势与政策法规，掌握基

本书以现代会展基本要素-场馆为框架，结合国内外会展场馆的发展趋势和会展活动和项目的具体经营管理实践，进行阐述。全书共分为八章，主要包括会展场馆概述、会展场馆计划管理、会展场馆组织管理、会展场馆配套与现场管理、会展场馆控制管理、国外会展场馆及其特点、国内会展场馆及其特点等八章，将宏观与微观相结合，理论与实务相结合，揭示会展场馆的运行规律、先进经验与市场趋势。适合本科会展经济与管理专业、旅游管理专业等的教学，同事兼顾会展行业与旅游行业培训的实际需要以及作为会展行业管理、会展公司项目发展的使用参考书。

《大学生心理潜能开发》是一本专门为大学生打造的书，内容涵盖了大学生成长中的若干专题：认识自我、自我接纳、情绪管理、情绪识别、人格完善、家庭关系、社会关系、亲密关系、价值感与意义感、发展与丧失、生命的意义等。每一章均有源于现实的案例，生动亲切的描述、丰富多样的教材以及活泼有趣的测试，帮助学生认识自我、建立积极心态，建设健全的人格。这是一本结合心理学知识和清华大学学生心理发展指导中心三十余年工作经验，适合清华大学本科生、适合“00后”群体阅读的，具有心理健康自查、自助价值，兼具专业性与实用性，启发学

化学教学论是研究中学化学理论及其应用的一门教育学科，是师范教育专业的一门必修课。本书共分12 章，从教育理论的角度对化学课程、化学教材、化学教与学的原理和方法等内容进行阐述，从化学教学实践的角度对化学教学设计、化学教学技能与教学策略、化学实验教学、化学教学的测量与评价、现代信息技术在化学教学中的应用等内容进行探讨；还从教师专业发展的角度介绍了化学教育实习、教师资格证考试、化学教师的专业化等内容。
本书在编写模式上遵循“理论学习—案例学习—实践应用”三阶段学习的编写模式，有利于读者通过案例学

运动生物化学实验是对运动生物化学理论的验证，又是对运动生物化学理论知识的应用。本门课程主要介绍运动科学领域需要掌握的实验技术，同时面对分子生物学实验技术在运动科学领域的普遍应用，本教材纳入分子生物学基础实验，以满足目前对该领域实验技术的需求。既有实验基础理论和基本实验技术操作的介绍，又有验证性、综合性和设计性实验的内容。 对运动科学领域实验技术有需求的本科生和研究生，同时适用于开展运动生物化学和分子生物学实验教学工作的教师。

本书为“中小学英语教师专业发展系列教材”之一，依据新课标对英语阅读教学的要求而写，旨在弥补传统阅读教学不能满足英语新课标的短板，满足新时代对英语人才的需求。全书分为三大部分，共六个章节。第一部分是理论篇，介绍英语阅读教学中的重要概念，如互动、输出、图式、语篇、核心素养、大观念、思辨能力、阅读策略等，并阐释英语阅读教学相关理论模式，即认知模式、互动模式、功能模式和系统模式。第二部分是实践篇，包括三个学段的英语教学案例及评析，每个学段的教学案例都设定一个特色主题。第三部分是反思篇，从吃透教

为进一步做好新时代高校红色文化资源育人工作，全面总结2023年高校红色文化资源育人方面的新进展、新成果、新经验，教育部高等学校科学发展中心、高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心组织编写了《高校红色文化资源育人年度报告（2023）》。报告主要体现2023年高校在红色文化资源研究和育人方面的整体状况、主要成果、发展态势和典型经验，以期为专家学者提供全面和有价值的研究资料和教学参考。本书全面反映2023年高校红色文化资源育人的整体状况和发展态势，概括总结已取得的重要成果和存在的不足，具体剖析典