《药理学实验与新药评价基础》以药理学基础理论、基本知识和基本实验技能为重点，设计了一系列实验项目，内容涵盖基础药理学实验和新药临床前药理学评价。其中基础药理学实验部分每个实验项目包括实验目的、实验原理、实验材料、实验方法和实验结果等内容；注意事项、思考题及附注等内容作为实验指导以引导学生关注实验关键步骤、思考与分析实验结果，培养学生的科学素养。新药临床前药理学评价部分对新药临床前药理学评价、药效学评价进行了概述，并进行了案例分析。本教材特别注重药理学基本实验技能的训练，并关注对学生举一反三能力的

本教材的编写契合健康中国战略，为生命全周期各阶段人群提供营养免疫基础理论和实践参考。本教材兼具专业性和生动性，理论性与应用性相结合，注重融入课程思政。编者根据多年的教学经验，每章归纳出知识目标、能力目标和价值目标，同时将学科前沿知识、趣味性科普知识等作为拓展内容贯穿全书。全书分为四篇，前两篇重点阐述基础理论，后两篇突出理论知识在健康及患病人群中的实践应用。各章重点突出、层次分明，多学科交叉。

本书主要适用于临床医学类本科专业“中医学”课程以及其他非中医专业的中医入门课程的实践学习，可用于实践课教学，也可用于中医初学者自主拓展学习。全书以“体验式学习”为特色，在实践过程中注重渗透中医思想、启发中医思维，并提纲挈领介绍中医辨证论治体系及治疗方法。全书分为中医四诊实践、中医辨证实践、中药体验式实践、针灸及其他传统疗法实践四章，每章设有学习目标、实践中的重点体验内容、基础知识及实践要点、实践教学方法、实践学习记录及思考五部分。期望能通过体验式学习、文化启悟、学养一体等教学思路创新，让更多学生

本书共10章，分别是体育康复学概述、康复医学概述、运动处方、体育康复的功能评定、运动系统伤病的体育康复、心血管系统疾病的体育康复、呼吸系统疾病的体育康复、代谢障碍的体育康复、神经系统疾病的体育康复、人工智能在体育康复中的应用。

随着我国社会经济的发展、医药卫生体制改革的不断深入以及人民群众健康需求的不断变化，全科医学的重要性日益凸显。健康中国的实现，呼唤全科医学有一个更大、更快的发展。《全科医学实习指导》紧扣《全科医学概论》教材，以全科医学基本知识、全科医学常见疾病、常见症状、常见健康问题、基本技能、病历书写、检验结果及心电图的判定等为主要内容，从疾病概述、临床表现、疾病的评估、鉴别诊断、治疗、健康教育、转诊指征等入手，结合全科医学理念，配以流程图，深入浅出，简明扼要、图文并茂地进行阐述。

"本书是“十四五”职业教育国家规划教材，国家职业教育学前教育专业教学资源库配套教材。    全书共八章。前三章是基础知识部分，包括学前儿童身体发育特点及卫生保健、学前儿童生长发育与健康评价、学前儿童心理健康与保健。第四、五章讲述幼教工作岗位的重要任务和技能，包括学前儿童生活与教育活动的卫生保健、学前儿童营养与膳食卫生。第六、七、八章介绍学前儿童的健康和安全保障，包括学前儿童常见疾病及预防、学前儿童的安全与急救、托幼机构卫生保健制度及环境卫生。  本书适用于高等职业院校、职业本科院校、应

本教材包括绪论、体液代谢失衡病人的护理、休克病人的护理、外科营养支持病人的护理、麻醉病人的护理、手术室管理和工作、围手术期的护理等共十九章。本教材可供临床医学、中医学、康复医学、护理学等专业使用。

本教材从临床应用角度系统介绍康复医学的主流支持技术与设备，重点阐述现代康复设备的生理学原理、工程学应用背景以及整机构成的关键技术。《BR》本教材是医学设备系列教材之五，内容分为六章。第一章康复评定技术，介绍康复评定的基本概念、实施原则、主要方法、内容和常用设备；第二章神经电生理检查设备，主要介绍肌电图机、脑电图机和诱发电位仪的整机构成及关键技术；第三章运动康复设备，主要介绍各种关节活动设备、多关节主被动训练仪、运动康复训练系统和平衡训练器械等，并在国内教材中首次介绍各类康复机器人和运动代偿器械；

本教材的编写，坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、启发性、先进性、适用性)、三特定(特定对象、特定要求、特定限制)的原则，以药学类相关专业的人才培养目标为依据，按照药学服务职业岗位工作需要和工作任务的逻辑关系，选取和编排内容。全书共十三章，内容包括：药学服务绪论、药学服务道德与药学服务礼仪、药学信息服务、健康教育与健康促进、处方调剂、静脉用药集中调配、常见症状和疾病的自我药疗、常见疾病的用药指导、特殊人群的用药指导、药品不良反应监测与报告及预防、治疗药物监测与个

本书共15章，分别阐述了基础医学、基础护理学、临床专科护理学、护理管理学和护理质量管理学、院内感染及职业防护、社区护理和老年护理等内容，本次修订重点是增加了临床常见病、特殊病、疑难病护理及病例分析，强调了护理三基三严要求内容。本书突破了以往的试题类型，增加了案例分析，内容新颖，实用性强，对提高护理人员综合能力有实际帮助。