《全科医学概论（第3版）》编写突出了全科医学学科特点，是一本独具特色的医学类高职高专教材。全书共分九章。前八章重点突出全科医生工作的基本理论与原则、基本内容与技能。内容包括：全科医学与社区卫生服务；以人为本的健康照顾，以家庭为单位的健康照顾，以社区为范围的健康照顾，以预防为导向的健康照顾；人际沟通与医患关系；居民健康档案的建立与管理；社区慢性病管理。为加强学生的全科医学实践活动，特结合《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》编写了第九章实训指导，并配以操作视频。
　　《全科医学概论（第3

　　《智慧医院工程导论/<互联网 高新技术>系列丛书》为智慧医院工程入门性教材。内容分五部分共十四章。*部分为智慧医院概论，包括：智能建筑工程概论；我国医院科技发展史；智慧医疗工程架构。第二部分为智慧医院顶层设计，包括：顶层设计概论；智慧医院顶层设计；智慧医院设计实例。第三部分为智慧医院组成平台，包括：电子病历、门急诊及住院信息系统；医技检验、药品、HRP、体检、临床数据信息、移动医疗和远程医疗系统。第四部分为智慧医院核心技术，包括：物联网在智慧医院中的应用；医疗大数据分析；移动医疗；智能化可穿

中医骨伤科学是一门研究防治骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的学科，是中医学的重要组成部分，也是高等中医药院校中医学类专业的核心主干课程之一。根据全国中医药行业高等教育十三五规划教材编写基本要求，坚持正本清源、突出中医特色、强化中医思维和与住院医师规范化培训、执业医师资格考试接轨等编写原则，本教材编委会经过充分讨论确定了本课程教学大纲、教学内容和编写体例，在此基础上编写出版了本教材。
全书共10章，分总论与各论两大部分。总论介绍中医骨伤科发展简史、分类与病因病机、临床诊查、治疗方法及创

本教材针对中医药高等职业教育康复治疗、中医养生保健等专业学生的知识结构和培养方案，重点介绍了康复治疗的基础知识，特别注重对学生实践操作能力的培养，可供全国中医药行业高等职业教育相关专业师生使用。

康复评定技术是康复治疗技术专业核心专业课，主要内容包括概述、残疾评定、物理治疗评定（人体反射评定技术、人体形态评定、关节活动度评定、肌力评定、肌张力评定、感觉功能评定、疼痛的评定、平衡功能评定、协调功能评定、步态分析、心血管功能评定、呼吸功能评定）、作业治疗评定（日常生活活动能力的评定、躯体功能评定、知觉与认知功能评定、心理社会因素评定、生存质量评定、环境的评定）、言语治疗评定、神经电检查等，计划72学时，理论36学时，实训36学时。
适用专业及特点：本教材适用于三年制中医药高职高专康

　　《循环系统/医学整合课程系列教材》是医学整合课程系列教材的其中一部。本教材分两篇共十章，特色在于依照“结构一功能一疾病一药物治疗”的认知规律重新组织教学内容，将心血管系统所涉及的人体解剖学、组织学、生理学、病理学、病理生理学、药理学和心血管内科概论基础等相关学科知识进行有机整合，剔除重复内容，并加入新的心血管系统相关前沿进展，建立起相对独立又相互关联的功能模块。《循环系统/医学整合课程系列教材》的编写坚持“淡化学科，注重整合”的原则，不仅注重知识内容的整合，也遵循传统教材编写的“三基”“五性

　《药事管理与法规（供药学类、食品药品管理类、药品制造类、医学技术类等专业用 第2版）》共十二章，内容包括绪论、药事组织、药学技术人员管理、药品监督管理、药品管理立法、药品注册管理、药品生产管理、药品经营管理、医疗机构药事管理、中药管理、特殊管理药品的管理、药品信息管理。章序编排既遵循本学科内容的逻辑关系，又充分考虑学生的接受能力，章节之间层次关系分明、规范。各章节设立学习导航、知识链接、案例分析、课堂活动、习题等模块，以激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和综合执业能力。

本套丛书为全国普通高等中医药院校药学类十二五规划教材修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为39种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理的内容进行纠正修改。

　　防治疾病与合理用药密不可分，随着人们生活水平日益提高，健康意识不断增强，对护理人员用药水平提出了更高的要求。在合理用药方面，护理人员应具有药物应用能力，能准确进行处方的分析、处方的执行及合理用药指导、用药监护。为了提高护理人员执业水平，我们从高职高专教材建设入手，来自医学院校的骨干教师及临床一线的护理专家共同编写了《用药护理（供护理及相关专业使用）/“十三五”医学高职高专规划教材》一书，以满足高职高专护理专业教育对教材的新需求。
　　本课程设计理念是以学生学习为中心、以岗位需求为导向、

全国中医药行业高等职业教育十三五规划教材之一。本教材本着知识、理论、技能够用的原则:?体现三基五性，三基即基本知识、基本理论、基本技能，五性即思想性、科学性、先进性、启发性、实用性。其基本理论和基本知识以必需、够用为度，可适当扩展，强调基本技能的培养。?符合和满足高职高专教育的培养目标和技能要求：教材编写以专业培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足3个需要（学科需要、教学需要、社会需要），力求体现高职高专教育的特色。?注重全套教材的整体优化，处理好不同教材内容的联系与衔接，避免遗漏和